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谈语文教学中美的挖掘与创造
1
作者
董春英
《中小学教育与管理》
2005年第7期34-35,共2页
成功的教学,一方面要遵循教学规律,另一方面也必须合乎美学的规律。著名语文教育学家刘国正先生说过:“语文教学既要有严谨的科学性,又要有感人的艺术性。”那么“感人的艺术性”源自哪里?源自对“美”的挖掘与创造。因此,在教学...
成功的教学,一方面要遵循教学规律,另一方面也必须合乎美学的规律。著名语文教育学家刘国正先生说过:“语文教学既要有严谨的科学性,又要有感人的艺术性。”那么“感人的艺术性”源自哪里?源自对“美”的挖掘与创造。因此,在教学过程中,如何根据中学生的年龄特征、知识基础、心理素质,凭借教材挖掘美学的因素,营造宽松和谐的气氛,创造美的意境,
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关键词
语文教学
挖掘
美的
教学规律
教育学家
教学过程
年龄特征
知识基础
心理素质
艺术性
科学性
刘国正
“美”
中学生
美学
教材
下载PDF
职称材料
评列宁与官僚主义斗争的得与失
2
作者
陈婉莹
刘振华
《廊坊师范学院学报》
2002年第2期55-58,共4页
十月革命前的俄国是一个官僚主义盛行的国家。在社会主义政权建立不久 ,就受到官僚主义的侵袭。列宁及时发现了官僚主义在国家机关和党的队伍中的蔓延 ,及时向全党发出了警告并与官僚主义进行斗争。列宁的斗争对抑制官僚主义起到了作用 ...
十月革命前的俄国是一个官僚主义盛行的国家。在社会主义政权建立不久 ,就受到官僚主义的侵袭。列宁及时发现了官僚主义在国家机关和党的队伍中的蔓延 ,及时向全党发出了警告并与官僚主义进行斗争。列宁的斗争对抑制官僚主义起到了作用 ,但没能最终清除官僚主义 。
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关键词
列宁
斯大林
官僚主义
十月革命
苏维埃政权
权力集中问题
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职称材料
题名
谈语文教学中美的挖掘与创造
1
作者
董春英
机构
河北
文安二中
出处
《中小学教育与管理》
2005年第7期34-35,共2页
文摘
成功的教学,一方面要遵循教学规律,另一方面也必须合乎美学的规律。著名语文教育学家刘国正先生说过:“语文教学既要有严谨的科学性,又要有感人的艺术性。”那么“感人的艺术性”源自哪里?源自对“美”的挖掘与创造。因此,在教学过程中,如何根据中学生的年龄特征、知识基础、心理素质,凭借教材挖掘美学的因素,营造宽松和谐的气氛,创造美的意境,
关键词
语文教学
挖掘
美的
教学规律
教育学家
教学过程
年龄特征
知识基础
心理素质
艺术性
科学性
刘国正
“美”
中学生
美学
教材
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
S225.72 [农业科学—农业机械化工程]
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职称材料
题名
评列宁与官僚主义斗争的得与失
2
作者
陈婉莹
刘振华
机构
廊坊师范学院政史系
文安二中
出处
《廊坊师范学院学报》
2002年第2期55-58,共4页
文摘
十月革命前的俄国是一个官僚主义盛行的国家。在社会主义政权建立不久 ,就受到官僚主义的侵袭。列宁及时发现了官僚主义在国家机关和党的队伍中的蔓延 ,及时向全党发出了警告并与官僚主义进行斗争。列宁的斗争对抑制官僚主义起到了作用 ,但没能最终清除官僚主义 。
关键词
列宁
斯大林
官僚主义
十月革命
苏维埃政权
权力集中问题
Keywords
Lenin
Starlin
Bureaucracy
struggle
分类号
A73 [哲学宗教—马克思主义哲学]
K512.5 [历史地理—世界史]
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作者
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1
谈语文教学中美的挖掘与创造
董春英
《中小学教育与管理》
2005
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职称材料
2
评列宁与官僚主义斗争的得与失
陈婉莹
刘振华
《廊坊师范学院学报》
2002
0
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职称材料
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