刍议小学语文高质量阅读教学的策略

《语文标准课程》强调，学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。语文阅读教学是具有艺术性的。这种艺术的首要本质在于：依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征，从各个不同的角度，想方设法引导学生学习语文的愿望和动机，这是获取高质量教学效果的决定因素。

给学生插上创造的翅膀——中学语文教学中学生想象力的培养实践

根据语文课教学的实践经验，总结培养学生想象能力的方法，探索新课程标准下语文教学方法的改革。

培养学生写作创新能力的探索

从丰富学生写作素材,充分发挥想象力,创造教学情景,突出学生主体地位,鼓励学生发挥创造性思维等方面入手,可以培养小学生写作创新能力。