提高初中学生的数学能力浅见

本文探讨了数学能力的意义和特点以及学生数学能力培养的重要性；并结合初中数学教学内容，简析了数学能力在数学课堂教学中的培养方法。

初中语文随笔训练及作文教学研究

随笔训练与作文教学是提升学生语言应用能力、写作能力的重要手段,也是增强学生英语素质的有效途径。随笔主要是指将学生在生活中的感悟及时记录下来,对中学生的作文写作和语文学习都有积极意义。因此,本文首先分析了初中语文随笔训练需要遵循的原则,即多样性、目标性和开放性。又在此基础上从引导学生设置写作目标、制定多样化的评改标准、营造良好的写作氛围、鼓励学生积累写作素材等方面,探究了初中语文随笔训练和作文教学的具体策略。希望能够促进初中作文教学的进一步发展。

探讨如何在初中英语教学中更好地体现小组合作学习交流

本课题针对初中英语教学中存在的问题，考察合作学习是否可以提高初中学生英语水平，进一步提出在平时教学活动中的具体操作建议。这就为广大一线英语教师提供了可借鉴的实例，方便英语教师在教学实践中推广运用。不仅有助于提高学生的外语阅读水平，更有利于提高一线教师的教学水平，进而为促进我国中学外语阅读教学发展提供一个具有实践意义的教学方法和实践。

劳技课在素质教育中的作用

《中国教育报》上曾经刊登了一篇题为《21世纪谁来当工人、农民？》的调查报告，在两个省的一些单位作了些调查，结果显示是青少年中没有人愿意当农民，当工人的也很少，只有百分之一、二。将来社会越来越发达，第一产业、第二产业的人口比例也会逐渐下降，但是无论如何也不能缺少工人、农民。当然，将来的工人、农民跟过去和现在的工人、农民相比，其文化程度、科学技术素质要高得多；工人与工程师、农民与农技师的文化差别也会缩小，我们的国家如果没了工人、农民，第一产业、第二产业链条断了，那么第三、第四产业怎么发展，每每一想到这个问题，作为一名中学劳技课老师，我深感自己工作的责任重大!如今，随着科技现代化程度的提高，体力劳动有所减少，再加上独生子女又多，生活条件比过去优越，因此，劳动教育问题已非常突出地提了出来。怎么实施素质教育，其中非常重要的一环就是对学生施以劳动教育，特别是中小学的劳动、劳技课教育，就越显得重要。

浅谈在田径教学中运用诱导性练习法的策略

中学生体育课程中田径教学项目较多，并且多数田径项目的专业技术要求较高，在有限的教学学时内很难取得良好的教学效果。因此，体育教师应从中学生的实际情况出发，设计简单、合理、易于接受的田径教学训练方法，在规定的课时内尽可能的提升田径教学质量。诱导性练习法是指在训练、教学中采用有效刺激．将运动员的心理状态引导到某一事物上去的训练方法，能够起到调整心态、适应训练环境的效果。因此，有必要在在中学田径教学中引入诱导性练习法。

教师应该教给学生什么

2009年，云南省教育厅做出了一个重大决定：将取消中考。这个决定引起了社会各界人士的极大关注，也引起了我的深思。

2012年云南省初中学业水平考试数学压轴题赏析

2012年云南省初中学业水平考试数学卷的第23题是全卷的压轴题。全题共分三个小题，各小题间承接明显，较好地实现了对初中数学基础知识。

勤能补拙

勤劳对于我来说太重要了。我的经历告诉我:熟能生巧,勤能补拙。不知道是什么原因,我与同龄人相比,要笨拙很多很多。我两岁半才会讲话,做什么事都是慢吞吞的,反应比较迟钝,记忆力十分差。读小学时,我学习起来十分费力,别人用一分力,我要用十分力,同学读三遍就能记住的东西,我读二十遍都记不住。由于我记性不好,因此学习成绩很差,经常考试不及格,有时甚至全班倒数第一名。

在语文教学中培养学生的自主学习能力

在教学中，学生是学习的主体，然而我们的教师在教学的主导作用下，却把学生视为知识的容器，变成了考试的机器，忘记了学生也是一个有着独立思想的活生生的人。因此，在语文教学中培养学生自主学习的能力，是每一位语文教师应该去做的事情。

以基本数学思想统领教 以基本数学活动促进学——“平方差公式”导学案设计(第一课时)

一、学习目标经历探索平方差公式的过程，进一步发展符号意识和推理能力，理解平方差公式是研究一般多项式乘法基础上对“特例”的考察，体会一般到特殊的思想，会运用公式进行简单的计算．二、学习重点：弄清平方差公式的来源及其结构特点，能熟练运用公式．三、学习难点：理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式．四、学习方法：探索讨论、归纳总结．

例谈数学阅读理解题

阅读理解题以内容丰富、构思新颖、形式多样为特点．题目的结构通常分为两部分：首先提供一定的阅读材料（介绍一个概念，给出一种解法，研究一个问题等），然后让学生通过认真阅读，理解材料的内容、思想和方法，在把握本质的基础上，获得解决问题的方法，最后对这些方法加以运用，解决实际问题．阅读理解题一般可分为迁移发展型、方法模拟型、判断概括型．下面，笔者通过对几例考试题的分析，谈谈一般阅读理解题的解题技巧．一。