勤能补拙

勤劳对于我来说太重要了。我的经历告诉我:熟能生巧,勤能补拙。不知道是什么原因,我与同龄人相比,要笨拙很多很多。我两岁半才会讲话,做什么事都是慢吞吞的,反应比较迟钝,记忆力十分差。读小学时,我学习起来十分费力,别人用一分力,我要用十分力,同学读三遍就能记住的东西,我读二十遍都记不住。由于我记性不好,因此学习成绩很差,经常考试不及格,有时甚至全班倒数第一名。

在语文教学中培养学生的自主学习能力

在教学中，学生是学习的主体，然而我们的教师在教学的主导作用下，却把学生视为知识的容器，变成了考试的机器，忘记了学生也是一个有着独立思想的活生生的人。因此，在语文教学中培养学生自主学习的能力，是每一位语文教师应该去做的事情。

以基本数学思想统领教 以基本数学活动促进学——“平方差公式”导学案设计(第一课时)

一、学习目标经历探索平方差公式的过程，进一步发展符号意识和推理能力，理解平方差公式是研究一般多项式乘法基础上对“特例”的考察，体会一般到特殊的思想，会运用公式进行简单的计算．二、学习重点：弄清平方差公式的来源及其结构特点，能熟练运用公式．三、学习难点：理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式．四、学习方法：探索讨论、归纳总结．