旅游班学生学习情况调查报告——以云南省文山州第二中学为例

云南省文山壮族苗族自治州文山州第二中学（简称我校，下文同）旅游班学生的年龄大多在15-19岁，正处在生理、心理突变时期，学习心理还很不成熟。而中等职业学校的学习环境与初中阶段的学习环境有很大的不同，如何调整旅游班学生的学习，使其顺利而有效地完成旅游专业的学习任务，是我校中等职业教育工作者和学生所面临的主要问题。因此，笔者对我校旅游班学生学习情况的进行了调查分析，寻求适合学生学习的途径与方法，着力培养满足现代旅游业所需求的“复合型，应用型”高技能专业人才。

新课标下中学思想政治课教学资源的构建

在新一轮课改中,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,没有课程资源的广泛支持,教改就成为无源之水。要构建思想政治课课程资源必须首先充分认识其内涵和价值,只有因地制宜地开发和利用各种思想政治课课程资源,切实提高这些课程资源的利用效率,才能真正使政治课教改得到实施。

教学幽默漫议——课堂教学艺术初探

教学是一门艺术,而幽默又是一种普遍应用的艺术手法。文章试从课堂教学艺术的角度探讨幽默在教学中的意义和作用,以期切实提高课堂教学技术,并使这种技术逐步走向艺术化。

问题教学法在高中数学中的运用

论述问题教学法运用于高中数学教学的重要意义,介绍教学过程中创设问题情境的几种方法,讨论运用问题教学法时应注意的事项。

非局域非线性介质中一个耦合系统的精确解

在光学中研究多维(二维和三维)孤子引起了许多学者的关注,最重要的三维时空孤子时常被称作"光弹".D.Mihalache等证明了非局域非线性介质中一个耦合系统存在稳定三维时空孤子.文章应用试探函数法,借助Maple软件,求得这个系统的时空光孤子解和周期解.结果表明,这个系统存在不同形式的包络孤子解和周期解.

细胞分裂中染色体数目和DNA含量变化规律的教学探讨

本文运用“数形结合”思想探讨细胞分裂中染色体数目和DNA含量的变化规律,以帮助学生构建“数形结合”认知观。

浅谈学生计算机学习障碍及对策

近年来职高计算机考试成绩急剧下降，高考录取率偏低。对此，本文分析职高学生计算机学习障碍的多种表现形式及成因、并提出了相应的教学对策。

“DNA粗提取与鉴定”实验的分析与拓展

主要从实验原理、方法步骤、常见错误和思维拓展与训练4个方面分析了“DNA粗提取与鉴定”实验的要点。

校长怎样实现文化立校

一所学校是否具有自己的特色，是否能够在与时俱进中不断发展和壮大，最重要的就是学校是否拥有自己的文化。现代学校的管理，在坚持制度管理的同时，正日益重视文化管理，学校管理是一种文化管理，是文化治校、文化立校的体现，文化管理正成为越来越多的校长的追求。要创建优秀的学校文化，校长要有清晰的学校文化观。从一定意义上来讲，学校文化就是管理者的文化，

新课程背景下高中地理教学信息的扩充

我们所处的时代，是一个高度信息化的时代。新课程背景下的地理教学过程，也应实现地理教学信息的扩充，促进学生更好地获取信息、处理信息、应用信息、评价信息和生成信息，最终较好地实现新课程所要求的各项教学目标。

高一地理学科的有效教学探索

地理教学改革是地理教师教学理念的转化,即有效教学理念的确立。实施有效教学,确保减时增效,在教学实践中需建构以下教学环节:一。

大国忠魂祭

这个暑假应朋友之邀前往腾冲一带旅游。从文山出发,由于阴雨绵绵,泥滑路烂,历尽艰辛之后,第二天晚上十一点终于带着一身的疲惫与泥泞来到了腾冲。腾冲旅游的景点很多,火山热海、和顺侨乡、北海湿地……都很著名,皆是我们此行放松心情、享受自然美景的好地方。而腾冲的阴雨连绵羁绊了我们前进的脚步。怎么办?友人说,之前听她母亲讲过,腾冲的国殇墓园值得一去,或许能让我们永生难忘。

区域地理的复习策略

区域地理的内容,包含区域的地理位置、地形地貌、气候、水文、自然景观(植被、土壤)等自然要素及农业、工业、交通运输、商业、旅游业、部落、人口、民族、宗教、语言、文化等人文地理特征,同时,各要素之间的相互联系、相互制约、相互渗透,组成区域自身的整体性特征。

重视数学中“读”的教学

说到读,学生总认为是语文课应该做的事,部分老师将重点放在"讲"和"练"上而忽视引导学生读。从而导致学生误认为,数学书不需要读,只要上课认真听讲,课后多练习就行了,这实质上是对学习数学的一大误解。

在语文教学中培养学生说话能力

一篇好文章，不读何以顺其言，不读何以理其义，不读何以感其情，不读何以理其旨？语文教师应该在教学中有目的、有计划、有步骤地对学生进行说话能力的训练。一、课堂上精讲多练。多给学生朗读、说话的机会在教学中突出学生说话能力的训练，就应从教师的备课开始，教师首先要挖掘教材的内涵，抓住重点，做到“精讲”，这样学生才会有更多的时间“说话”。同时，在备课中，可以设计一些启发性的问题，