运动教育模式在大学羽毛球选项课教学中的应用研究

运用文献资料、问卷调查、实验、数理统计等研究方法,以文山学院2019级羽毛球选项课学生为实验对象,就运动教育模式应用到普通高校羽毛球选项课教育教学中的效果进行实证研究,通过研究得出运动教育模式对大学生学习态度、社会适应性以及羽毛球技术三方面的都有促进效果且优于常规教学模式,尤其对前两方面的效果显著。并提出运动教育模式可推广,但须本土化以及适当提供更多级别比赛供学生展示的建议。

探究式教学法在初中物理教学中的应用——以《浮力》教学为例

初中物理涵盖的知识面较多,其具有较强的逻辑性和抽象性.基于核心素养的背景之下,初中物理教学不仅要求学生掌握概念、公式等理论知识,还要培养学生的逻辑思维、探究能力、科学态度等.对此,本文以《浮力》教学为例,提出探究式教学法,以此来有效培养学生探究素养.

初中物理生活化教学存在问题与对策探究

采用生活化的教学方式有助于加深学生对物理知识的理解,提高学生课堂学习的参与度,培养学生的逻辑思维能力,从而达到事半功倍的教学效果。文章对初中物理生活化教学存在问题做简单分析,目的是重构初中物理生活化的教学氛围。

初中物理教学中实施分层教学的实践探讨

初中物理教学中实施分层教学,这是一个很值得初中物理教师思考和探讨的问题。初中学生学习物理,能力差异较大,需要教师针对不同层次的学生,在组织教学活动中,依据学生学习水平、个人能力进行合理分层,以此提升课堂教学质量,保证不同层次学生能力得到不断提升。基于此,文章拟从教学目标、课外作业、学生、课后评价四个方面进行分层,简要探究初中物理教学中实施分层教学的实践运用,以期为今后教学提供参考和借鉴。