对“生活中的数学”教学探索

教师要善于挖掘生活中的题材,对照运用相关的数学知识,让学生去了解、研究,体会数学知识来源于实际、又作用于生活的奥妙。以现实材料为数学知识的切入点,培养学生的数学思维能力。以学生为中心,以生活为背景进行选材,引导学生真正认识到学习数学的意义和价值。

随风潜入夜 润物细无声——浅谈小学生良好行为习惯的培养

良好的行为习惯是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质,对孩子良好行为习惯的培养对孩子今后的学习、生活等成长的道路起着非常重要的作用。一切都是从儿童开始,不同的童年造成杰出的青年与死刑犯青年之分,而这不同的基本点之一就是行为习惯的不同。本文拟从“优化育人环境、强化养成教育、开展多种活动”三个方面来阐述在教育教学工作中如何培养学生的良好行为习惯。