青春永不褪色——致邱少云的一封信

敬爱的邱少云同志:您好。每当问到新中国是如何诞生的,大人们总会说,新中国是共产党打下来的江山,没有共产党就没有新中国。可谁又知道,在这背后又有多少令人感动的英雄故事!1952年10月,为打击在上甘岭的美国和南朝鲜军队,身为中国人民志愿军的您被选派参加潜伏,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。

浅谈中学词汇教学的要领

一、词单位教学与句单位教学 词单位教学要求对单词单教单练．比如分析单词的语音和拼读规则．讲解词的基本意义．进行朗读、抄写、拼读、变换单词的语法形式等项练习。句单位教学是把单词放在句子里．结合听说读写等语言实践进行操练。词汇与语音、语法有很大的不同．它变化较快。随着社会和科学的发展．一方面增加了一些新词：另一方面一些旧词又增添了一些新的意义．出现了一词多义。

中学英语词汇教学之策略

词汇是语言的建筑材料．离开词汇，语言就失去了实际意义。要学好一种语言．词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大，英语学习的效果肯定会越好。大量记忆并熟练掌握运用单词．是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一．因此．词汇教学在英语教学中不可忽视。有效地指导学生尽快而牢固地记忆单词要讲策略。

浅谈体育教学中的德育

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，教师在这方面具有责无旁贷的作用。本文就体育教师在体育教学中贯彻德育思想，鼓励和引导学生积极参加科学文明健康的体育健身活动。培养他们热爱祖国，团结向上，顽强拼搏的良好思想品质，谈点个人浅见。

在物理教学中渗透心理健康教育

下面就在物理教学中渗透心理健康教育谈谈自己的体会。 一、在传输知识的过程中进行渗透 1、通过丰富多彩的物理学史知识，培养学生良好的品质，陶冶情操，净化心灵。在物理教学过程中结合教材讲述物理学史，讲述科学家为追求真理的奋斗精神，甚至为捍卫真理而献身的壮举，使学生懂得什么是高尚的追求。

新课改中多媒体在初中思想品德课教学中的运用

教育在人类社会的发展历程中占据着极为重要的位置,它和社会的发展相生相伴，教育的内容、手段随着社会的进步而不断丰富。在21世纪的今天,信息技术的普及和发展不断地改变人们的生活方式、工作方式和学习方式。也改变着我们的教学方式。运用计算机多媒体技术。改变传统的思想品德课教学方式,走向视听形声结合的现代化的高效率思想品德课教学方式,已经成为时代和社会的迫切要求。

化学实验教学与学生素质培养

化学是一门以实验为基础的自然科学．化学的感性认识主要是靠化学实验提供．所以说．以实验为基础是化学教育最基本的特征。日常教学中增加实验内容、改进实验仪器装置、补充趣味实验等都能极大地提高学生的学习兴趣．有助于学生理解原理、实验、教学和抽象的知识有机地统一起来。从而全面提高学生的整体素质。

营造良好的课堂氛围

英语作为一门交际语言．课堂教学迫切需要有良好的氛围．使师生双方在水乳交融的环境中，形成有利于教学活动开展的氛围。具有良好课堂氛围的教学．其过程应是教师与学生平等交流、相互合作、共同作用的交际过程。英语教学各环’节应充分体现伙伴关系．体现灵活性、运用性和整体性。那么．如何营造良好的英语课堂教学氛围呢？在教学实践中我总结出以下几点经验：

重视非智力因素的培养

下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。 一、激发学习动机，促进个性发展 心理学认为．学生的学习动机是学生参与学习活动的原动力。它是推动学生自主学习的主观因素．是学生学会学习的前提．是变“要我学”为“我要学”的诱因。因而。数学教师应始终把激发、维持、催化学生学习数学的动机放在突出位置。

阅读是培养学生自学能力的有效途径

根据《新课标》规定，中学是以阅读为主的教学阶段j这一阶段的阅读教学，我分三步走，即以课文为中心，按程序、按教学活动分为三个步骤：第一步，首先集中预习和教学单词，然后预习课文，并进行课文听力训练，最后用英语复述课文。这都是在教师指导下，学生自己动手进行的。第二步，首先解答学生预习时遇到的疑难，然后串讲课文，常用词和词组的习惯用法、重点句子和语言结构，修辞手法和作品欣赏等。最后听写课文。

在初中英语教学中如何培养学生的思维能力

思维是人脑对客观事物本质属性或规律的一种间接的、概括的反映。在传统观念中，英语教学常常被认为是以机械性的反复操练、模仿为单一教学模式，以“读、写、抄、背、默”为主要教学手段的教学。新教材要求学生具有交际能力，把单纯的向学生传授知识转变为发展学生的思维能力。而思维能力是发展智力、促进交际、形成应变能力的核心机制和最活跃因素。因此，我们在更新教学观念的同时，要抓住思维这个智力核心．通过开发学生的思维内在潜能，来培养学生的思维能力，提高教学质量。

从新课程标准看新型师生关系

《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》提出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿；以素质教育的发展为宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标．力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。新《标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心．以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施．教师首先要更新理念，努力创建新《标准》下的新型师生关系，以适应新时代英语教育的要求．从而保障新《标准》的顺利实施。

分段分类 强化消化 多读多看 学以致用——创造性深化运用张思中教学法

我校于2000年开始实践“张法”．先后对2000级和2003级的学生进行教学实验，形成比较完善的适合农村初中的英语教学模式。

谈初中语文新课程下的教学角色转变

全面推进素质教育，实践新课程改革．是我国当前教育改革的一项紧迫而又重大的任务。教师要通过自己的知识和人格力量去影响学生、感染学生、教育学生、发展学生。那么．如何在初中语文课改下转变教师的角色观念呢？笔者谈谈几点肤浅的认识。

新课程背景下的语文阅读教学

随着新课程的改革，阅读教学在中学语文课堂教学中的地位越来越重要。如何使索然无味的语文课变得生动有趣，搞好语文阅读教学是其中最重要的一环。新课程背景下的阅读教学应该尽快从传统的教学模式中解放出来，必须使教师从根本上转变教学观念，为课堂教学注入新的生机和活力，使学生在教师指导下积极参与，主动学习。逐渐培养学生的各种能力。

初探新理念下的美术教学

美术教学是对学生进行美育．促进智力发展和进行思想品德教育．培养主动性、能动性、创造性的高素质人才而进行的重要手段。在美术教学的过程中．不仅仅是传统意义上的美术学习，而是要看到是否有利于学生的综合素质发展．是否有利于学生创造性能力的培养．是否有利于学生的个性品质完善．是否有利于知识的迁移。因此．作为教师的我们只有不断更新观念．挖掘钻研教材．不断学习先进的教学方法及教学艺术．

如何提高初中政治课的课堂效率

随着课程改革的不断深入．新课标的教育理念逐步深入人心．初中政治课的教学不仅要注重传授知识的效果．同时也要注重效率。而且提高课堂教学效率也已成为现代教学的一个重要理念。那么。如何提高初中政治课的教学效率呢？

在英语教学中如何激发学生兴趣

学习是艰苦而漫长的过程，也是提高与深化的过程。发展学生的能力．提高学习的素质，培养学生多方面的寸能无不渗透于每一节课．每一次激励．每一个机会．每一个眼神之中，渗透于教师的自身形象中。怎样使这样的过程变得更具吸引力，更能激发学生的学习兴趣呢？

浅谈新形势下体育授课模式的突破

在应试教育向素质教育转变的过程中,我们体育工作者要总结过去，放眼未来，转变观念。认清两者的本质区别，并剖析自己，在实践中找到突破口,完成素质教育赋予我们的重任。

如何创设数学课的思维情境

课堂教学中有了学习气氛和认知识冲突．即创设了思维情境．才有助于数学课堂教学质量的提高。