中学英语教学应注重交际能力的培养

长期以来，中国的中学英语教学一直延袭使用语法翻译法。很多教师认为，教英语无非是让学生掌握语音、语法和词汇知识。判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少。这样就导致了语法学得挺好，交际中却常常出错。但是语言是一门交际工具，我们学习任何一门语言的最终目的都是为了交际，所以英语教学要特别注重学生交际能力的培养。

海南旅游英语翻译现状研究

旅游英语翻译对于推动旅游业的发展发挥着巨大的作用,但翻译现状却不能令人满意,存在问题较多。本文分析海南旅游英语翻译出现的一些问题,认为要改变这一现状,翻译人员、相关管理部门、排版制作人员都要真正地负起责任。

浅谈初中篮球教学

教学模式是在不断变化中的，随着新一轮中学课改的兴起，必然要求教学模式作相应的变革，在这种背景下，新的教学模式开始登上教学舞台，其中体育教学的改革不容忽视。

合作学习法在初中体育中的应用

随着新课改的深入发展与完善,合作学习法以其自身独特的优势被广泛应用于初中体育课堂教学当中,很好的改变了固化的传统课堂教学模式。基于此,本文将从“尊重学生个性差异,合理划分学习小组”“构建和谐师生关系,强化学生协作能力”“完善教学评价机制,提高合作学习效率”三个方面进行分析,谈一谈合作学习法在初中体育教学中的应用。

美育浸润校园:传承本土文化的乡村中学美育场馆建设研究

乡镇学校的美育场馆设计和建设,应该突出地域特色的美术文化传承功能,并为学生们提供中华优秀传统艺术体验和创作的空间环境。以海南省文昌市的乡镇学校联东中学为例,该校提取文昌传统民居样式作为校园文化墙的设计元素,深入撷取文昌传统民居中的灰塑装饰纹样作为美术展览馆的设计元素,并在展览馆旁边建设了4间艺术实践工作坊和1个艺术长廊,为社区设计了艺术农庄,作为乡镇学校师生和周边社区及学校的美育实践共享共用场馆,并开发了文昌传统民居灰塑艺术系列美育课程,探索出一条乡镇学校建设美育场馆的有效路径。

在反思中学习 在互动中提高

新课程标准对教师教学行为提得较多一词是"反思",而把经验型教师转变为学者型教师又需"反思性"活动,为什么要反思?怎样才能开展好反思活动呢?一、把反思视为一种教学活动教师的教学行为容易被一些现象"悄悄地蒙上眼睛","雾里看花"怎么也看不清楚。现象一,教师在聆听高层次优质课时。

中学语文教学的导语艺术

导语艺术是课堂教学艺术的重要环节之一，是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁，它既能引起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的开头。使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。当然导入的方法很多，形式也多种多样。下面就谈谈语文课堂教学导入的几种形式。

新课程下指导高中学生写作

新课程改革下的高中语文教学，更注重学生能力的培养。在写作的教学中应怎样改进，才能跟上课改的步伐，让学生在写作的同时能得到创新能力的培养、综合素质的提高呢？本文试从命题、指导和评价三方面谈一下自己的看法。

“双减”背景下初中语文作业设计形式探究

随着“双减”政策的实施,中学生作业的设计和布置成为教师需要认真思考的问题之一。教师在设计语文作业时,应注重语文作业联系生活实际,设计综合性作业,并重视评价结果的解读,引导语文教学朝着全面优化的方向发展。

智慧课堂下“以学定教”模式的实践探究——以“多边形的内角和”教学为例

自《教育信息化2.0行动计划》发布以来,全国各地纷纷响应号召,积极推动校园信息化建设。信息化校园的发展不仅涵盖了互联网和大数据技术的应用,还深入到课堂教学之中。为深化课程改革、提升教学效率,充分利用学校硬件设备网校爱学平台和希沃教学平台有机结合探究混合式“学”与“教”的教学模式探究。

如何在物理教学中培养学生兴趣

学生一旦对学习产生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。因此，不少有经验的老师都会把激发学生学习的兴趣作为一项重要的教学手段。对初中物理也是一样的，激发学生学习物理的兴趣，的确是使学生学好物理的一个行之有效的方法。下面就我个人的经验，谈谈如何激发学生学习物理的兴趣。

浅谈自主、合作、探究三位一体的学习方式

全日制义务教育《语文课程标准》中指出：“语文是实践性很强的课程．应着重培养学生的语文实践能力……”而要培养这种能力，必须转变学习方式。学习方式不是具体的学习方法和策略，而是学生在自主性、合作性和探究性方面的基本特征。下面谈谈我在初中语文教学中，努力实践“自主、合作、探究”的学习方式和大家共勉。

“一切皆有可能”——让学生树立更多的信心

这两年学校的高考成绩实现了历史性的突破,如果要问成功的秘笈,我最想说的是：＂相信你自己—一切皆有可能＂!一、一开始就应该给学生更多的信心与希望很多时候学生总会犯错误,对于即将进行处分的学生,班主任更应该做好思想工作,毕竟＂知错能改,善莫大焉＂。而且相当部分的学生犯错都是无意识的,是完全可以原谅的。

薄弱校校长的“苦”与“责”

"薄弱学校的校长不好当"恐怕是校长们的共识了,但其中的"苦"并不一定每个人都尝过。我是一个在教育局机关、示范学校、普通学校、薄弱学校都工作过的校长,尽管现在身为文昌"名校"的校长,每当想起薄弱学校的滋味,就有一种"一吐为快"的冲动,那就是薄弱学校校长的"苦"与"责"。一、薄弱学校校长的"苦"1.教师队伍的"弱"。

一次被学生质问后的思考

"校长,张老师把我的长头发剪了,你管不管?"一个平时调皮的男生到办公室质问,让我吃了一"惊",但看到他脸上挂着"泪花"觉得他也挺受委屈的。"校长,这书上说老师不经学生同意,剪学生头发是侮辱人格尊严的行为,你看怎么办?"

浅谈美术教学过程中创新能力的培养

一、精心选编教学内容，培养学生发散思维 要选择有利于激发学生求知欲，触动学生好奇心，调动学习积极性和主动性的教学内容。培根说：“好奇是知识的萌芽”，因此，教学内容应力求构思新颖，趣味性强。能充分调动和激发学生学习积极性和主动性，利于培养和保护学生学习兴趣和信心：运用科学合理及有趣味的教学方法。吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。人们常说：兴趣是成功的一半。教学内容、教学形式、教学方法和手段应是丰富、生动、多样的。教师要精心选编内容，改革传统的教学内容、教学方法、教学模式的单一化状态；利用丰富多彩的现代化教学设施和技术条件，强化学习内容的启发性与趣味性。以适应新时代发展的要求。

谈谈英语课堂教学

中学英语的课堂教学，不仅要注重英语知识的传授，更应该注重对学生英语素质的培养。通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基本知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生获得学习兴趣，养成良好的学习习惯。为进一步打好学习基础，使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，发展学生的自学能力、思维能力、实践能力和创新能力。下面谈谈我的一些浅见。

语文教学应重视深化美育

美育是语文教学中不可缺少的一环，之所以这样说，是因为美育与语文教学在本质上有共性，在手段上有同一样性。 美学是研究美的本质与人们对客观审美对象的具体感受以及与之相关问题的科学。教学是增进人们的知识、技能，改变人们的思想、意识活动的教育手段过程。美育是按照美的标准培养人的教育。语文教学则是祖国语言文字的教育。

抓好两个“轮子”建设

一所学校光有一流的楼房和现代化的教学设备．而没有高素质的教师队伍．要提高教育和教学质量是一句空话。名师才能强校．在我看来名师才能出高徒。