让数学教学成为素质教育的有效途径

我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。据此,我认为。

乐学:一个教学论原理

激发学生的学习兴趣是数学教学的一条基本教学原则。一、创设情境,培养兴趣在新课标教学中,教师有意识地创设情境,通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题。

怎样激发学生学习语文的兴趣

没有兴趣的教学是没有效益的教学,没有兴趣的教学是没有生机的教学。课堂教学仅仅有教师的激情,还不能产生良好的教学效果,教师还要调动起学生学习知识的兴趣、解决问题的兴趣以及对整个学习过程的兴趣,激起学生的求知欲、探究欲,让学生在兴趣中主动学习、主动探索,发现方法、发现过程、发现自己,让课堂兴趣蕴育学生不断发展、不断成长的契机。本期刊发一线教师精彩纷呈的"激趣"艺术,以飨读者。

英语课堂教学如何渗透美育

美育即审美教育,它是运用自然美、社会美、艺术美等手段,使受教育者在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,通过情感活动的体验、选择、判断,达到对美的肯定、摄取和对丑的否定、摒弃,使情感得到净化,道德得到陶冶。

自学:生物教学的真义

一、掌握方法,增加自学效果掌握一定的方法,尤其是通过指导学生的阅读和让学习自学讨论问题的方法。教师必须重视学生阅读能力的培养,贯彻素质教育的理念,以培养学生主动获取知识。

语文创新教学:一个实践框架

传统的语文教学,语文学习与生活之间像隔着一道厚墙,学生学习语文是为了考试而不是为了生活中的应用,造成了学生语文知识懂与会的分离,学与用的隔裂,使学生的语文与其人生相脱节,自主创新能力受到压抑。

语文教学激趣“五重奏”

对学生学习兴趣及学习能力的培养直接影响着学生的学习效果。那么怎样去培养激发和形成学生的学习兴趣呢?作为一名年轻教师,我觉得应从如下几方面进行培养。

对提高乡镇中学英语教学的几点认识

新课改要求教师要以学生为中心,师生之间建立良好的关系,培养学生学习英语的兴趣和学生的自主学习能力。我在乡镇中学教英语已有23年,为了适应农村发展的需求,为培养出素质更高的高一级学校人才,我不断地提升自己的能力,探索更好的教学方法,在教育教学工作中。

中学物理探究式教学探微

笔者认为探究式教学可以按照以下方法来进行。一、制定并遵循探究式教学设计原则通过对探究式课堂教学相关课题的实践研究,笔者认为在物理教学中实施探究式课堂教学必须遵循如下原则:(1)系统性:教学探究活动要考虑教师。

浅谈初中数学中函数与动点形成图形的极值

初中数学函数与动点形成图形的极值．既图形的最大值与最小值问题是初中数学教学的重点内容，是中考考点、难点之一．它以平面直角坐标系为主要载体，在二次函数的极值基础上，结合一次函数、方程、方程组的特点，也就是动点、一次函数、

且行,且学,且思

虽是短短五天,培训内容却丰富而又全面。此次培训不仅有多位专家精彩的＂讲授＂,还有学员的＂参与、分享与体验＂。不仅仅让我们在空调室内研修学习,更是带我们走进先进学校去参观交流,让我们切身体会学校团委工作的重要性以及深化了学校团委的责任感。同时,对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。一、思想教育,任重道远当我拿到研修手册的时候,

创设师生互动环境 提高英语教学质量

在教学活动过程中,师生之间的互动即相互之间交流、沟通及共同的发展,这就要求教师要从学生的学习兴趣、生活经验出发,强调教师、学生、内容、环境四个因素的整合。因此,构建新型的师生互动的教学关系是现代英语教学活动的一个重要任务之一,也是实现素质教育的一条捷径。

作文教学须正确诊断,对症下药

《语文课程标准》明确提出"语文是一种最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性统一,是语文课程的基本特点。"而语文的工具性的表现,在于它是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具。担任语文教学工作20余年,笔者认为,扎扎实实抓好语言交际的训练,培养学生的写作能力,是体现语文工具性的一个重要方面。

“好学”与“善教”——乡镇初中英语有效教学初探

在乡镇中学执教英语课程已20年有余,历年英语科的中考成绩时好时差,如何使英语教学更有效果,这个问题困扰着我们绝大部分英语教师。经多次从七年级到九年级的循环教学,我认为应该从老师的＂教＂与学生的＂学＂两方面来分析。老师＂善于教＂,学生＂喜欢学＂,学习成绩就会有提高。而老师的＂善于教＂要以学生的＂喜欢学＂为前提。小学毕业进入初中,学习的课程相应增加,学生对学科的兴趣开始发生变化。