期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
课堂改革与数学教学中的创新教育 被引量:4
1
作者 韩晓春 《陕西教育(高教版)》 2007年第8期82-82,共1页
创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,在数学教学中开展创新教... 创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度浅谈这个问题。 展开更多
关键词 创新教育 数学教学 学生创新能力 数学知识 培养创新精神 数学能力 创新意识 创新思维 创新人才 重要课题
下载PDF
浅谈在初中英语课堂教学中如何激发学生的兴趣 被引量:1
2
作者 黄舜 《陕西教育(高教版)》 2007年第8期85-85,共1页
兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣是教学过程的必要环节。为了使兴趣这个学习的原动力发挥作用,使学生摆脱枯燥无味的学习,教学中我们可采用趣味教学。进行趣味教学,首先应该把握兴趣的属性和特征。兴趣是人的一种感情体验,其最大表现就... 兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣是教学过程的必要环节。为了使兴趣这个学习的原动力发挥作用,使学生摆脱枯燥无味的学习,教学中我们可采用趣味教学。进行趣味教学,首先应该把握兴趣的属性和特征。兴趣是人的一种感情体验,其最大表现就是"热心"。兴趣与娱乐是有所不同的。娱乐是不具有改造客观事实的实践性的享乐, 展开更多
关键词 初中学生 学习兴趣 教学过程 趣味教学法 发挥作用 直观教学手段 激发 英语教学 感情体验 初中英语课堂教学
下载PDF
浅谈音乐教学中培养学生的创造性思维
3
作者 韩钦定 《陕西教育(高教版)》 2007年第8期80-80,共1页
教育是最终目的是要培养具有创造性才能的人,创新教育的指导思想在于创设创新的氛围,营造轻松的教学环境,培育具有创新意识的人。挖掘教材的内容,通过各种手段、途径,让学生在感受音乐美的同时创造美。在想象的基础上采用各种手法表现... 教育是最终目的是要培养具有创造性才能的人,创新教育的指导思想在于创设创新的氛围,营造轻松的教学环境,培育具有创新意识的人。挖掘教材的内容,通过各种手段、途径,让学生在感受音乐美的同时创造美。在想象的基础上采用各种手法表现出自己的创造能力。在音乐教学中培养学生的发展、创作空间,发掘学生潜能。 展开更多
关键词 创造性思维 音乐教学 培养学生 创新教育 创新意识 引导学生 创造能力 教学环境 感受音乐 想象力
下载PDF
浅谈英语课堂兴趣教学
4
作者 李胜宝 《中国科教创新导刊》 2009年第15期152-152,共1页
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”如何激发学生的兴趣是教学过程的必要环节。本文就英语兴趣教学浅谈自己的一些见解。
关键词 学生主体 情景交际 鼓励
下载PDF
中学物理教学体会
5
作者 林明发 《新教育(海南)》 2007年第9期48-48,共1页
《物理课程标准》的理念及新物理教材具有如下的特点:1、注重以学生为本。以学生发展为本。2、注重科学探索,提倡教学方式、学习方式多样化。3、新教材形式活泼。4、新教材构建了新的编写体系。5、加强了探究式学习和动手实践等各种... 《物理课程标准》的理念及新物理教材具有如下的特点:1、注重以学生为本。以学生发展为本。2、注重科学探索,提倡教学方式、学习方式多样化。3、新教材形式活泼。4、新教材构建了新的编写体系。5、加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用,专题学习得到重视.为学生创新精神和实践能力的培养打下基础.克服了“知识中心”的片面倾向. 展开更多
关键词 教学体会 中学物理 《物理课程标准》 以学生发展为本 以学生为本 学习方式 动手实践 探究式学习
原文传递
《道德与法治》中思想政治学科核心素养刍议 被引量:1
6
作者 陈文成 韩定 《新教育(海南)》 2020年第10期15-18,共4页
2016年9月13日,核心素养研究课题组公布了《中国学生发展核心素养》总体框架,这标志着我国基础教育进入核心素养时代。新修订的普通高中《思想政治课程标准》(2017年版)明确将"政治认同、科学精神、法治意识、公共参与"作为... 2016年9月13日,核心素养研究课题组公布了《中国学生发展核心素养》总体框架,这标志着我国基础教育进入核心素养时代。新修订的普通高中《思想政治课程标准》(2017年版)明确将"政治认同、科学精神、法治意识、公共参与"作为本学科的核心素养写入其中。然而,时至今日,更为明确的、更有针对性的《道德与法治》学科核心素养迟迟未见公布。 展开更多
关键词 核心素养 《道德与法治》 基础教育 研究课题组 政治认同 法治意识 公共参与 普通高中
原文传递
如何指导学生学好数学
7
作者 符丽云 《新教育(海南)》 2009年第6期72-72,共1页
数学是基础学科,怎样才能学好数学?除了教师乐教、善教外,学生也要乐学、善学。有的学生时间比别人多花得多,但还是学不懂,究其原因,其中就有个学习方法问题。下面谈谈我在教学中指导学生学法的一些做法和体会。
关键词 学生 数学 基础学科 方法问题 乐教 教师 善教 乐学
原文传递
培养和提高学生英语书面表达能力的探索
8
作者 韩晓春 《新教育(海南)》 2008年第4期54-54,共1页
写作技能的培养是一个长期的渐进的过程.因此.初中英语起始阶段的教学在侧重听说技能培养的同时,应趁早循序渐进.坚持不懈地抓好学生的写作启蒙训练。下面笔者就此谈谈自己的教学实践和体会。
关键词 听说技能培养 初中英语 书面表达能力 好学生 写作技能 教学实践 起始阶段 启蒙训练
原文传递
巧设情境 培养兴趣 提高素质
9
作者 陈健 《新教育(海南)》 2007年第9期39-39,共1页
作为一名老教师.多年的教学经验和教学实践.使我认为情境教学是最受欢迎的一种教学模式。在当代素质教育中.它既能培养学生的阅读兴趣。又是提高素质教育的法宝。
关键词 素质教育 情境教学 培养 教学模式 教学实践 教学经验 阅读兴趣 老教师
原文传递
新课标下阅读个性化问题的几点看法
10
作者 陈健 《新教育(海南)》 2007年第12期26-26,共1页
新课标提出学生阅读个性化问题.尤其对文学作品的主题、形象的理解把握.呈现出一种开放的势态,鼓励学生各抒己见,讨论争鸣。
关键词 阅读个性化 新课标 文学作品 学生
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部