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小学低年级写字教学的点滴体会
被引量:
1
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作者
林芳俞
《新教育(海南)》
2009年第8期79-79,共1页
写字教学与识字教学、拼音教学、阅读教学一样,都是小学语文教学中的重要环节。对于刚步入小学,正式开始学习生涯时的小学生而言,写字教学这一环节尤其重要。
关键词
写字教学
低年级
小学生
原文传递
浅谈小学生英语学习兴趣的培养
2
作者
邓小翠
《新教育(海南)》
2008年第3期55-55,共1页
兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣.激勋学生不断处于较佳的学习状态之中.使他们对英语乐学、善学、会学。因此,课堂教学手段必须不断更新。在教育实习和阅读大量教育著作的过程中....
兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣.激勋学生不断处于较佳的学习状态之中.使他们对英语乐学、善学、会学。因此,课堂教学手段必须不断更新。在教育实习和阅读大量教育著作的过程中.我对提高小学生英语学习兴趣有以下几点看法。
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关键词
英语学习兴趣
小学生
培养
教学手段
学习状态
英语教师
教育著作
教育实习
原文传递
新课改下的新型教师
3
作者
何雅芳
《新教育(海南)》
2008年第6期25-25,共1页
佛经上有这样一个故事.有一天佛主问弟子们:“一滴水怎样才不干涸?”弟子们想了半天.无人能答。佛主笑着说:“把这滴水放到大海里.它就永远不会干涸。”我想:一个教师犹如一滴水.应该溶入到新课程改革的大潮中,去悟新课程,与...
佛经上有这样一个故事.有一天佛主问弟子们:“一滴水怎样才不干涸?”弟子们想了半天.无人能答。佛主笑着说:“把这滴水放到大海里.它就永远不会干涸。”我想:一个教师犹如一滴水.应该溶入到新课程改革的大潮中,去悟新课程,与新课程一起成长,与新课改共同发展。于是教师的含义因新课程而丰富饱满,新课程因老师的参与更显得博大精深。课改浪潮的涌动.为我们提供了新型教学观念的新鲜空气,也为我们的课堂教学带来了本的改变.质的飞跃。主要体现为:
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关键词
新课改
教师
新课程改革
教学观念
课堂教学
干涸
弟子
老师
原文传递
题名
小学低年级写字教学的点滴体会
被引量:
1
1
作者
林芳俞
机构
文昌市锦山镇第二小学
出处
《新教育(海南)》
2009年第8期79-79,共1页
文摘
写字教学与识字教学、拼音教学、阅读教学一样,都是小学语文教学中的重要环节。对于刚步入小学,正式开始学习生涯时的小学生而言,写字教学这一环节尤其重要。
关键词
写字教学
低年级
小学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈小学生英语学习兴趣的培养
2
作者
邓小翠
机构
文昌市锦山镇第二小学
出处
《新教育(海南)》
2008年第3期55-55,共1页
文摘
兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣.激勋学生不断处于较佳的学习状态之中.使他们对英语乐学、善学、会学。因此,课堂教学手段必须不断更新。在教育实习和阅读大量教育著作的过程中.我对提高小学生英语学习兴趣有以下几点看法。
关键词
英语学习兴趣
小学生
培养
教学手段
学习状态
英语教师
教育著作
教育实习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新课改下的新型教师
3
作者
何雅芳
机构
文昌市锦山镇第二小学
出处
《新教育(海南)》
2008年第6期25-25,共1页
文摘
佛经上有这样一个故事.有一天佛主问弟子们:“一滴水怎样才不干涸?”弟子们想了半天.无人能答。佛主笑着说:“把这滴水放到大海里.它就永远不会干涸。”我想:一个教师犹如一滴水.应该溶入到新课程改革的大潮中,去悟新课程,与新课程一起成长,与新课改共同发展。于是教师的含义因新课程而丰富饱满,新课程因老师的参与更显得博大精深。课改浪潮的涌动.为我们提供了新型教学观念的新鲜空气,也为我们的课堂教学带来了本的改变.质的飞跃。主要体现为:
关键词
新课改
教师
新课程改革
教学观念
课堂教学
干涸
弟子
老师
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
小学低年级写字教学的点滴体会
林芳俞
《新教育(海南)》
2009
1
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2
浅谈小学生英语学习兴趣的培养
邓小翠
《新教育(海南)》
2008
0
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3
新课改下的新型教师
何雅芳
《新教育(海南)》
2008
0
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