运用AHP对中小学教师信息素养能力评价探究

为综合评价中小学教师信息素养能力,对教师信息素养能力的主要影响因素进行分析,采用层次分析法构造递阶层次结构和判断矩阵,即构建模型,然后利用Matlab软件进行定量处理,并用定性描述与定量分析相结合的方法来评价教师信息素养能力.结果表明,所构建的教师信息素养模型能够有效地对中小学教师信息素养进行量化评价.

魅力课堂，兴趣为引——构建小学语文高效课堂的思路探析

新课改以来，打造小学语文高效课堂一直是小学语文教师的追求。如何打造高效课堂，需要小学语文教师充分开发课堂魅力，激发学生的语文兴趣。培养学生语文兴趣，需要教师提升自己的执教“内功”，尊重学生的差异，并能够营造合理的教学情境和问题情境，为构建高效课堂奠定坚实基础。

小学语文教学中学生朗读能力培养策略

锻炼朗读能力必须从语文朗读学习开始,语文为锻炼朗读能力提供必要的知识基础。因此,在新课程改革下提高小学语文朗读教学效率和质量对于学生朗读能力的综合提升有着至关重要的意义。基于语文朗读教学的重要性,下面编者根据新课程标准的要求,就我国当前小学语文朗读教学改革工作进行分析和思考,以期为相关教学工作者提供一些借鉴与帮助。

基于语义波模式的小学英语课堂教学研究

从语义波模式的概念和重要性出发,以PEP小学英语教材为例,探索语义波模式在小学英语教学中的应用,提出教师应划分学生英语语义学习等级,构建小学英语话语语义教学课堂,使学生乐于学习,从而提高小学英语课堂教学质量。

浅析小学语文课堂教学的高效性

新课程改革背景下，构建高效的小学语文课堂，需要精心设计扣人心弦的导语、以生为本的教学过程和余音缭绕的结尾。

平等交流，活力对话——小学数学教学中对话式教学课堂构建

小学阶段作为教育的基础阶段，高效课堂环境的形成，需要以平等的对话为根基。但从现阶段小学数学的教学环境出发，平等的交流和对话模式并未形成，一定程度上限制了小学数学教学创新实践。本研究则以此为研究核心，提出小学数学教学对话式教学课堂的构建价值，摸索小学数学教学中对话式教学课堂的构建策略，走出一条持续发展之路。

以“情”促“教”——小学数学教学中情感教育的实践探索

素质教育将教育的重点放在学生的综合素质提升上，在一定程度上也推动了教育体系走向转型与升级。小学数学作为基础教育学科，对小学生的数学素养将产生积极影响。但从现阶段小学数学教学的实际情况出发，效果不并不理想。究其原因，小学数学的模式僵化，情感共鸣关系并未形成。对此，本研究探索以“情”促“教”的新模式，将情感教育应用到小学数学教学实践中来，为小学数学教育的可持续发展探索新路径。

谈小学体育与健康教育

体育是“德智体”全面发展的教育方针的重要内容之一,体育与健康有密切的关系。小学体育教学要贯彻健康第一的观念。在教学中,要经常进行体育与健康的教育,提高学生参与体育活动的兴趣与积极性。

深耕文林红色沃土 树校园文明新风

地处昆明人文核心区的文林小学,以“立德”为根本、以“树人”为目标,开展“五育并举”育人实践,通过学校文化传承与创新,深化新时代学校思想政治教育,用好每一寸土地,盘活资源,让“小学校”成为“大讲堂”,让“百年文林”优质教育品牌形象更加鲜明,更有生命力。提升办学思想,引领学校发展。为统筹推进大中小学思政课一体化建设工程.

教学探索——大学生创新实验计划项目实施

大学生创新实验计划为本科学生提供实践与创新的机会。本文总结大学生创新实验计划四个方面的实践成果与积极意义。为今后艺术设计专业教学改革提供了有益的探索。

“食品工艺学”课程思政案例导入法“三寓三式”的教学探讨

为落实立德树人,实现课程思政改革的根本任务,本文在结合食品工艺学课程特点的基础上,阐述“三寓三式”的具体内涵。为实现案例教学法与“三寓三式”有机结合,逐一列举在“快乐教学”环境中利用“专题案例式”“元素多元式”和“云端体验式”案例教学手段将思政内容融入专业知识,对食品工艺学课程思政的实现路径与方法进行探讨,对于课程思政建设的研究具有一定的理论意义。

《品德与社会》的课程魅力

《品德与社会》将是中国最具魅力的课程,是课改以来一线教师共同的感受,《品德与社会》要求教师和学生共同走进生活,在生活课程中思考生活,体验生活,实践生活,而不是我来教会你生活。《品德与社会》新课程建设和实践的时间并不长,就全国总体来说,它是受到老师和学生们欢迎的,赞扬、肯定之声是主流,将成为最有魅力的课程。

会计信息失真的原因及治理对策

会计信息失真不仅严重影响会计职能的发挥和会计工作质量的提高,而且破坏社会经济资源的合理配置和市场运行机制,损害国家财经法律法规和会计制度的严肃性,严重干扰了社会经济秩序。治理应从提高会计人员整体素质,健全完善会计法规,强化监管机制,建立网络化会计信息系统等方面入手。

浅谈情感体验下未成年人的道德教育

教育最根本的任务是让未成年人懂得:人类应该怎样存在,人生应该怎样度过,也就是说教会他们做人。学会做人是立身之本,如何创设各种条件,开辟各种途径,充实道德教育内容,进一步加强未成年人道德教育,成为当今道德教育成功与否的关键。

综合实践活动《小小策划师》教学设计与反思

主题的生成:精彩纷呈的电视节目给人们的生活增添了许多乐趣和色彩,对少年儿童有着非常大的吸引力。在学校我们经常可以看到同学们在讨论昨天晚上演的动画片,时而从他们的嘴里冒出几句台词,时而模仿其中的人物动作……可见他们对电视节目真是喜爱至极。