浅谈初中几何教学中学生能力的培养

在初中几何教学中应该培养学生的学习能力与创新能力,因此在新课标条件下,笔者结合自己的教学经历对初中数学教学方法进一步探索与研究.

让名著的“阳光”在农村中学普照——农村中学如何走出名著阅读的误区

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“让学生聪明起来的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”这句话深刻地道出了阅读对提高学生素养的重要性。名著是经过历史长河大浪淘沙后沉淀下来的经典文化，名著阅读作为阅读不可或缺的组成部分，其作用是一般阅读所无法替代的。中学时代是阅读名著的黄金时期，阅读经典，可以陶冶孩子的情操，开阔他们的视野，提升孩子们的素质，提高他们自身的文化底蕴。

运用漫画教学 引领学生探索

托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”漫画以其机智幽默、形象诙谐而得到学生的喜爱。因此，在教学实践中，我注意结合漫画来阐释课本理论，使课堂教学情趣横生，吸引学生积极参与学习，激发学生内在潜能，从而进入最佳的探索学习状态。本文试举几例，求教于同仁。

让英语作文成为“窈窕淑女”

笔者曾经亲历了几次中考英语阅卷，深觉中考英语阅卷时间短、任务重，英语作文的批阅更是“重头戏”。在连续几个小时的批阅后，放眼望去，篇篇文章大同小异，批卷老师常常会头昏脑胀。尽管作文评分有具体的标准．但难免有一定的主观性。

为师要厚道

这天上课，我印发了一份诗歌积累运用的专项训练测试题。为了能调动学生的积极性，我采用小组竞赛的形式来进行复习巩固，先是口头回答，每人一个题。一连四个同学都答对了，轮到晓梅回答问题，

寓思想品德教育于课堂内外

青少年的良好思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。面对复杂多变的社会生活，如何帮助学生在社会问题面前做出正确的价值判断和选择，让学生学会学习、

多一把尺子,量出更多的精彩

日前笔者参加了由教育局和教研中心组织的对全市中小学教师进行的培训。专家们的讲座就像一股股清泉流入我迷惘的心田,聆听了他们热情洋溢的讲座,我受益匪浅。给我印象最深的是丁榕老师,虽然她已年近古稀,早已走下领导岗位,但是她仍然坚持战斗在教育教学的第一线。

悔

十年前我担任毕业班的班主任，新学校开学不久，一天傍晚放学时，班上的红秀找到我，告诉我说，她不念书了，递给我一封信后扭头就走，不管我怎么叫，倔强的她还是头也不回地走了，而且再也没有回来。

科学设计问题 实现有效教学

——引自《中国基督教协会章程》 材料二：党必须在宪法和法律的范围内活动。

“山东半岛蓝色经济区发展战略”课堂实录

一、教学内容 山东半岛蓝色经济区建设上升为国家战略，是与学生实际生活关联的具有地方特色的重大事件，是中考的时政热点。

思品课课堂提问的困境及其对策

课堂提问充分地调动了学生课堂的参与性，同时也能培养学生的思维力和创造性。但是思品课堂提问的现状如何？笔者通过对我校初四年级151名学生进行的问卷调查，发现思品课课堂提问中存在以下若干问题：

领诵——指导学生背诵的妙招

"记诵者,学问之舟也。"北宋大学士苏轼背《汉书》如数家珍;茅盾背《红楼梦》一字不差;巴金把《古文观止》篇篇背熟……正是"背"的功夫造就了一代又一代的文学巨匠。背诵在现代语文教学中仍有着重要的意义。那么,如何有效提高学生的背诵效果呢?笔者认为教师领诵是值得提倡的一种教学方法,具体操作步骤如下:

授之以鱼不如授之以渔——阅读课教学设计

【教学目标】1．知识目标：全体学生掌握并理解下列词汇：accent，tvp—ical，disappear，changeable，localhabits，tradition，ordi—nary；60％学生掌握并理解下列词汇：dialect．Wales，Scotland．