创建家校携手的教育大环境——文登市第二实验小学教育创新一二记

对于学校而言，家长是朋友，也是一种力量，没有家长的关注与支持，再好的目标也难以达成，再好的愿望也难以实现。近年来，文登市第二实验小学在学校教育与家庭教育双结合方面大做文章，做细文章，逐渐形成了以学校为主导、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育的大环境。

小学体育课如何设计教学情景

一、童话语言，进入童心世界 小学生具有喜欢童话故事、喜欢模仿童话人物的特征。利用这一特征，教师用童话的语言，调动学生的运动兴趣，能够达到良好的教学效果。

让幸福教育走进小学德育工作

作为新时期的学校教育,要让幸福教育走进小学德育工作中。具体讲在选干部时要发挥学生的自主性,在社会实践活动中要发挥学生的参与性,在课堂教学中要发挥学生的合作性,在生活中要发挥学生的责任感,从而构建以优质教育打造幸福校园的德育体系。

在小学信息技术课中培养学生意志力的几点做法

在信息技术教学实践中，通过平时对学生操作过程的观察，我发现有些学生缺乏独立完成任务的意识，遇到一丁点儿困难就求助于周围的同学或老师，有的甚至干脆放弃操作，坐等别人完成。这种现象在各个年级都普遍存在。

浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用

浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用●文登市第一实验小学于俊玲语言发展是儿童智力发展的重要标志，对学生的身心发展有着不可估量的作用，所以提高语文教学质量成为教育界的仁人志士关注的焦点。长期以来，语文教学效率低，各类学生的发展不平衡的问题，一直令广...

小学劳动课的考核与评定

九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲中明确规定：劳动课要进行考核，考核的内容主要是学生的劳动态度、所学知识在实践中的运用情况以及劳动成果的质量等。

学生习惯养成教育探究

在探索对小学生进行习惯养成教育的过程中,从生活、学习、道德入手,通过校园环境的优化、思想品质的内化、人文课堂的构建、和美校园的构建来进行创新,从而达到对习惯养成教育的规范与深化,为学生奠定健康成长的基石。

强化素质观念 优化体育教学

课堂教学是实施素质教育的主阵地。学生素质的全面提高和发展,最终要落实到学科教学。那么,小学体育如何强化素质观念,优化教学过程呢?一、诱发学习兴趣使学生“乐”

小垫子在立定跳远练习中的巧用

立定跳远是发展小学生身体素质的重要项目.它对提高学生的弹跳力,改善腰、腹肌力量和身体的协调性,有着重要的作用.在练习中我们发现,部分学生没有收腹举腿动作,因此跳得很近.如何解决这个问题呢?在教学实践中我们发现,用小垫子练习立定跳远效果较好.

浅谈体育课堂的即时评价

体育课堂教学中的教师即时评价，是对学生课堂学习活动做出的立即反应，帮助学生调整、控制后续学习行为。前些日子，我校实施了“体育同课异构”（主教材前滚翻）教研活动，要求每个教师选择自己的研究点，做小课题研究。我选择课堂中教师的即时评价为突破口，通过随堂听课途径，注重观察、记录相关情况，在分析A、B、C、D、E五位教师每人两节课的即时评价言行时，归纳出以下数据，见表1。

例析体育课场地器材的合理安排与运用

对于场地器材的运用,体育教师一般在优质课和公开课中的安排非常周密,而对平日体育课的设置则相对忽视。其实,只要根据需要进行布置与运用,也能达到简洁与高效的使用效益。笔者以四年级的＂弯道跑与投掷（纸球）＂为例,与各位同行商榷。

分享孩子的快乐

一天，上课铃声响了，我向操场走去，刚到操场的甬道上，就看到一个小女孩手里拿着跳绳向我跑来，结果跑得太急，被绳子绊倒了，哭了。我蹲下来帮她拾起绳子，这时她记起要告诉我的喜事，便破涕为笑：“老师，看，我爸给我买的新绳子，和他们的都不一样!”我看到她天真的笑脸，真诚地说：“真不错!好好地练习，你一定能跳得最好!”听了我的称赞，孩子爬起来就跑回去排队了。

创新课程百花园 润泽和美人生——构建“和融致美”课程体系的探索

在国家、地方、学校三级课程管理体制不变、国家课程设置不变、学生发展基础目标不变的前提下,文登实验小学对现行国家、地方课程教材内容进行适当的整合重组,创造性地把"教育因美而精彩,教育因爱而永恒"的办学理念落实到"和美课程"创新设计上。通过开发浸润"和美"文化特色的"显性基础课程"、"隐性拓展课程"和"综合探究课程",逐步形成了"和融致美,以美化人"、"和美共生,和而不同"的课程文化体系。从而发展学校、发展教师,最终促进学生的全面发展。

前滚翻常见的错误及纠正方法

前滚翻教学是小学生必须掌握的技巧之一,它不仅能够发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力,而且还能提高学生控制身体的平衡能力和时空感,但是,在教学中最常见的八种错误动作,严重制约了学生对技能的掌握及素质的发展.通过对这些错误动作进行分析,并有针对性的设计纠正方法,对学生掌握正确的动作,提高课堂的教学效率,具有很好的效果.