张家产中学科技创新教育探索与实践

张家产中学是一所普通的乡镇中学，50年的风雨历程铸就了他追求卓越的个性，培养创新型合格人才成为他不舍的追求。多年来，张家产中学始终坚持以科技创新教育为突破口，坚持“尚自然、展个性、崇创新、增才智”的教育理念，尽可能地挖掘每一个学生发展的潜能，为提升孩子未来参与社会的竞争力不懈努力，整个校园焕发出蓬勃奔放的朝气。

以科技教育为特色培育创新人才

近年来，山东省文登市张家产中学以科技教育为特色，以课题为引导，全校师生热情参与，以创新的精神，自由的形式开展课题研究，激发了学生潜能，为他们健康快乐地成长插上了腾飞的翅膀。

“问”出精彩 演绎灵动课堂

古人云：学起于思。思源于疑。学贵有疑，小疑则小进．大疑则大进。新课程教学也提倡以“问题为中心，以能力为本位”。问题是思维活动的起点和动力，有效的课堂提问，不仅能激发学生学习的兴趣，启迪学生的思维。提高学生的能力，触动学生的灵魂，而且是培养学生创新能力的桥梁和纽带。由此可见，精心设计课堂提问，使课堂提问恰到好处显得尤为重要。

一堂失败的语文课

从事语文教学工作很多年了，成功的经历也不少．可是我更想谈谈那次失败的语文课。它对我的影响是深远的．至今想起来，心跳仍会加速！那是去年的事了。当时市教研室的老师要来学校检查新课程标准的实施情况，其中一项就是要听课。虽然我也算得上一个老教师了，但一听说领导要听课，心里仍不免紧张，希望可以逃过这一次。

“懒”师亦能出高徒

经常有同事问我：“侯老师,我们一天到晚都忙死了,你却显得非常悠闲,而教学成绩又那么好,是不是有什么秘诀呀？”我总是笑笑就过去了。可仔细想想,自己也纳闷,我的确不是一位勤奋的老师,有的老师整天忙着批改、辅导，有时候放学以后还要加班加点．而我的工作却于得很轻松，教学成绩却又出乎意料的好。教了10年初四化学，我任课的班级成绩总是高于其他班，有一年竟位于全市之首。这是什么原因呢？思来想去，我认为这成绩的取得与我的“懒”有着密切的关系。

让感激浸润心灵

“老师。我帮你拿!”一个男生不由分说“夺走”了我手中几摞厚厚的习题，我心中顿时涌起一阵莫名的感动。

以科技创新教育为抓手,全力推进素质教育

近年来,山东省文登市张家产中学以课改为契机,以科技创新教育为抓手,全力推进素质教育,为学生的成长插上了腾飞的翅膀,使这所乡镇中学成为素质教育中的一所特色学校。一、理念导航,谋求内涵发展课改伊始,张家产中学面临着大多数农村学校相似的困境：管理方式传统,教师观念滞后,教学方法陈旧,学生缺乏主动性、创造性。困惑之余,我们试图探索一条突破之路,谋求学校内涵发展。几经思索、论证,我们决定从＂发明＂入手,实施科技创新教育,培养学生的创新精神、实践能力,