“托盘天平使用”一节教学案例分析

新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生积极有效地参与教学过程是课程实施的核心。最近观摩了一位教师“托盘天平使用”一节课的教学过程．进一步感受到了教师课程观念的转变。在这节课中，教师较好引导学生，积极主动参与教学活动、主动探索、主动发现。学生在学习知识，掌握技能的过程中，提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时情感态度和价值观也得到了提升。

让“家庭教育现代化”成为实施素质教育的突破口

家庭教育是促进学生全面发展的一个十分重要的育人途径。让家庭教育现代化成为实施素质教育的突破口，需要我们用新的视角探索家庭教育的规律，研究家庭教育的方式方法，努力做好家庭教育工作，进一步提高家庭教育的实效性。跳出教育看教育，我们会发现，以往由于孩子的大量时间在学校，教育孩子的任务基本上大部分由学校承担了，

生物教学中的简笔画

简笔画作为传统意义上的教学基本功之一，仍然具有不可忽视的作用。在生物教学活动中，简笔画是教学语言的辅助和补充，是科学和艺术的结合体。用简笔画能形象地说明生物体的结构特征及生命活动过程，使教学变得生动起来。

例谈科学教育与艺术教育的整合

科学教育和艺术教育的整合，不是科学取向与艺术人文取向简单的二元相加，而是把科学与艺术教育诸要素组合起来，使之互相渗透。这种结合是全方位的，是教育思想、教育观念和课程编制方面的根本改变，这就要求我们要在教学的过程中探索知行统一、知情统一、身心和谐统一的教育教学方式，

《航海家的发现》教学设计

教学分析 《航海家的发现》一课课从探究地球的形状人手，让学生经历古人对地球形状的探索过程，从而形成正确的认识，了解人类认识地球所付出的努力，从而激发他们探究科学的兴趣，培养他们勇于献身科学事业的意志品质。

中考新概念试题分析及中考复习对策

中考为师生学会解题、学会思考、学会质疑搭建了研究的平台．关注中考中的新题型，并研究、总结其解法，以便在日常教学实践活动中有目的、有方向地加强训练，可提升学生的综合解题能力，练就以不变应万变的本领，使他们在中考中立于不败之地．

从一道中考化简求值题谈试题的命制

考试是教育测量的重要工具和手段,更是我们调整教学、完善教学,使教学发挥最大功能的不可缺少的教学形式之一.随着课程改革的逐步深入,如何编制客观、公正,符合学生年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验的试题,力求达到考试的诊断、改善和激励等正面的导向作用,应是命题者深思的问题.

躬行践履在平等交流的课堂

回首二十六年的教育生涯，我始终在追寻着平等交流的课堂，始终以课堂为核心进行教学研究，始终和老师们进行着真诚的对话。但。由于素养不够，我走得磕磕绊绊，得失参半。也正是清楚自己的“根基”不厚，所以一直在实践着、思考着，从没有停止前行的脚步，很努力地去做一个思考型的实践者，力争在教学实践中不断自我提升。我知道有许多同龄老师早已硕果累累，而我仍在路上。

抓住核心问题 走进学习实践

新课标简明、清晰地指出了语文课程的核心任务：义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖围语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。如何完成这个任务？新课标也指明了方向：语文课程是实践性课程，

教材编写应与时俱进

1．要跟上科技发展的步伐 《灯泡亮了》一课设计的第一个活动是让学生观察手电简，其目的是借助学生已有的生活经验，引领学生走进电的世界，探究有关电路的基本知识，

“几何直观”在初中数学教学中的运用初探

《义务教育数学课程标准》（2011年版）将原来课程标准中六个“核心概念”增加到十个，“几何直观”就是新增加的核心概念之一．所谓“几何直观”，可以理解为借助见到的或想到的图形的形象关系产生对数量关系的直接感知，从而利用图形描述和分析问题．图形是几何直观的载体，这里所说的图形是一个广泛的含义，不仅仅指几何中的图形，而是泛指学生在解决问题的过程中画出的所有有助于其观察、思考、分析的图形．

观念更新,提高信息技术课堂效率

教师在现代教育教学中肩负的使命和责任非常的重大，新的教育形式下要求教师必须不断更新自己的教学理念。这学期我市各学校又掀起了新一轮教学模式改革的高潮，可以说这次的教学改革．对于所有的一线教师来说又是一次新的挑战．下面是我在新课改和参观杜郎口中学中的点滴体会与思考。

青年数学教师如何走向成功?

在我30余年的教学生涯中,教过小学,也教过初中,还教过高中,现在搞教学研究工作,总喜欢动动笔头子,特别是近10年,常常把个人学习研究的一些认识加上与广大教师探讨课堂教学得来的实践材料,写成小文章,投寄报刊杂志,或在全国、省。