让绿色成为学校发展的底色——山东省文登市环山路小学创建以“绿色教育”为特色文化活动的实践经验

山东省文登市环山路小学地处城乡结合部。针对师生来自四面八方、素养参差的实际，学校提出“绿色教育”办学理念，并把这一理念与“质量与和谐”两大主题紧密结合，创建以“绿色教育”为特色的学校文化，通过绿色管理、绿色师资、绿色德育、绿色课堂、绿色教研和绿色校园建设，实施绿色教育，打造属于环山路小学的特色，铸造绿色教育品牌。

推进绿色教育,关注生命成长

随着社会的飞速发展，中小学生的心理问题成为一个关注焦点。对中小学生开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。素质教育应当重视对学生心理素质的教育，使学生的心理得到健康发展。环山路小学是一所新学校，地处城乡结合部，有许多留守、流动儿童。因此，关注孩子的心理健康更是学校教育的重点。学校自建校起就遵循“绿色教育”的办学理念，以“关注生命成长”为基调，关注学生的心理健康发展情况。

生活化教学——“品德”与“生活”的桥梁

小学品德与生活课程标准指出，《品德与生活》课程性质是以儿童的生活为基础。以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”。品德与生活的课程教学应面向儿童的生活，以学生为主体。把学生的生活体验作为可开发利用的教学资源引入课堂，

老师哪儿去了?

这学期，我担任的是低年级的音乐课。每当我踏进教室的时候，孩子们就像一只只快乐的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，那喧闹的声音总是把上课铃声给淹没了，连同我也完全淹没在这沸腾的世界里了。我扯着嗓子喊叫，用力敲击着桌面制止仍然无济于事。总不能这样吵下去，耽误上课吧？看着他们兴高采烈的样子，我沉思着……