网络直播课堂在基层开放大学的应用实践

基层开放大学是现代信息技术与教育教学深度融合的实践者,面对新一代信息及技术的冲击正大力推动和创新开放教育的教学模式。通过《财务报表分析》课程网络直播的教学实践,总结归纳网络直播教学关键的三步曲,分别是充分做好网络直播课堂课前准备、顺利实施网络直播课堂课中教学和及时进行网络直播课堂课后反思。通过网络直播课堂进行的教学模式改革,能改善教学效果,提升教学质量。

基于SPOC和MOOC的学历与非学历教育融合的探索--以“媒体辅助英语教学”为例

随着在线教育的大爆发,国内外基于互联网进行学历与非学历教育融合的探索有了更加深厚的基础。目前,针对基于互联网的融合探索的研究偏少,且多数研究偏重宏观探讨。基于“媒体辅助英语教学”课程学历教育SPOC和非学历教育MOOC,分别进行了融合探索,探讨了相关制度模式与实践路径,并主要从学习者学习效果和调查问卷反馈等方面,分析了探索的实际效果。研究发现,基于学历教育SPOC和非学历教育MOOC,进行学历与非学历融合的探索具有可行性。建议改进教学设计,特别是坚持“既一视同仁,又区别对待”的教学策略,并加强基于教师团队的学生支持服务,在融合机制上做出创新,提前引入学分银行顶层设计,统筹规划学生支持服务与薪酬等,以实现更佳的实践效果。

中国线上线下教学的发展与融合

本文从开放大学的视角,立足线上线下教学发展与融合的中国高等教育背景。从线下到线上教育的时代转变,涉及面授思维、教师角色、课程建设方式和教学主体形态等四个方面,对教育未来发展的六大趋势进行展望。

传感网络入侵数据融合误差均衡化追踪仿真

针对当前网络异常数据追踪方法存在追踪误差大、漏跟现象较多的问题,提出传感网络入侵数据融合误差均衡化追踪方法。设置传感网络数据集,并初始化数据异常度,利用聚类方式划分数据,将异常度大于设定常数的数据确认为是入侵数据。将入侵数据点集合引入粒子滤波中,根据入侵数据信号强度获取入侵数据大致坐标位置,引入修正权值修正入侵数据坐标位置。计算粒子平均近似值,获取入侵数据移动方向周围更多粒子值,得到入侵数据位置分布趋势。设定待追踪数据,根据入侵数据分布趋势得到与入侵数据交换的数据量,判断入侵数据和周围数据追踪连通因子关联,依据综合考虑附近数据和入侵数据追踪连通因子实现信号射频强度下的追踪推断,完成传感网络入侵数据追踪。利用入侵数据初始追踪坐标和历经若干轮追踪后的坐标计算追踪坐标融合误差值,并确认误差值符合二次函数关系。实验结果表明,上述方法追踪精度高,且漏跟情况少。

大数据驱动下复杂网络输入节点在线筛选

针对当前网络输入节点筛选方法筛选准确性差、耗时长的问题,提出基于人工免疫的复杂网络输入节点在线筛选方法。利用网络节点特征子集的评估函数将网络输入节点数据中的冗余特征去除,采用INTERACT算法分析网络输入节点属性对称不确定性和属性一致性,设定判定阈值,将属性一致性小于阈值的节点数据移除,实现网络输入节点贡献值的判定。将节点的去冗和贡献值计算结果引入离差归一化中,完成网络输入节点数据样本集合归一化。将网络取证信息数据流中样本当作抗原,并将抗原动态作用域的B细胞(DIB)直接添加至人工免疫网络。对抗原和人工免疫网络的子网隶属度比较大时的DIB刺激度进行计算,根据计算结果对DIB的作用域半径进行修正,克隆和变异DIB,同时抑制免疫网络,以此得到新免疫网络。利用新免疫网络实现抗原分类,设置节点过滤阈值判据,将抗原数目比判据大的聚类筛选掉。实验结果表明,上述方法筛选准确率平均为97%,且筛选耗时短,具有一定的实际意义。

基于“六网融通”的泛在学习模式研究——以“英语语音”课程为例

“六网融通”是国家开放大学从新型大学的建设目标出发而提出的,要求以现代技术为支撑,开展基于网络的教学活动以实现泛在学习的目标,使学生人人可学、时时可学、处处可学成为可能。本文尝试利用国开学习网教学平台进行“英语语音”课程网上教学,借助和依托其他平台,使学生实现“一端走天下”的泛在学习方式。

企业财务风险预警方法应用浅析

本文首先详细探讨了企业财务风险,例如融资风险、投资风险和资金收回风险,从财务风险预警方法的应用角度出发,运用BP神经网络进行财务风险的预警评估,最后以A企业为例进行企业财务风险评估的应用,提出BP神经网络的物流企业财务预警方法,旨在为企业财务风险管理的良好运作提供重要参考。

计算机技术在建筑智能化中的应用分析

随着我国经济与建筑工程领域的快速发展,传统建筑模式在一定程度上不符合建筑工程发展的要求。同时,智能化建筑结合计算机技术能够在建筑工程安防系统、监控系统、消防系统、门禁系统、管理系统等方面形成智能化建筑工程的系统集成管理,与时代发展特征更为符合。

基于职业能力培养的计算机科学及技术专业课程群建设与实践研究

当前,随着互联网和信息技术的迅猛发展,在新课程改革的推动下,高校对计算机科学与技术专业也有了更高的要求。为更好地培养计算机方面专业型、应用型人才,高校计算机教师在教学过程中对教学方法进行了大量的改革和创新实践,并对相关课程资源实施了重整,按照职业能力的培养目标对整个课程体系进行合理划分,并将重点放在专业课程群的建设方面。基于此,文章以职业能力培养为目标,针对高校计算机科学与技术专业的课程群构建及实施进行探究。

基于审计结果分析财经管理工作中的问题及对策

随着社会的发展与时代的进步,我国的经济发展日益繁荣。财经管理作为经济发展不可或缺的重要组成部分,对于企业的发展有着极大的作用。本文基于审计结果角度进行分析,探寻财经管理在企业的发展中现存的问题,并探求解决对策。