初中信息技术教学之我见

初中信息技术是一门新课程，该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。如何教学这门课，结合自己的实际教学经验，谈谈我自己在几个方面的教学思考：

“讲话”为努力培养合格人才指明了航向

江总书记在"七·一"讲话中指出:"坚持实施科教兴国战略,进一步普及教育,提高教育素质和全社会的教育水平,大力发展科学文化事业。"讲话为强国富民、教育先行提供了科学的理论依据。所以我们教育工作者应理直气壮地以讲话为指导,把"三个代表"重要思想贯穿到社会主义办学始终中去。如何把"七·一"讲话贯穿于整个教育工作的始终,努力实践"三个代表"重要思想,体现社会主义办学性质呢?我认为应明确以下几点:一、明确一个道理;发展是硬道理人是生产力是最具有决定性的力量。江总书记"三个代表"重要思想中指出的首要总是是做先进生产力发展要求的代表,我党的一切奋斗,归根到底都是为了解放和发展生产力,社会主义的标本任务是发展生产力,增强社会主义国家的综合国力。

减轻中小学生过重课业负担及解决方法理性思考

素质教育讲了多年,而减轻中小学生负担过重问题却一直未能解决,以至先后制定客观可行性措施,把"减负"作为贯彻中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的一项重要措施,进行广泛动员,全面部署,坚决解决好这个在很多方面仍未能很好地解决的同题。可见此问题的严重程度,也可见政府站在时代高度所下的决心之大。现在关键就看各级教育部门、各中小学校和广大教师、家长以及社会相关部门的关心和行动了。人们对此可能会有三种不同的态度和应答:(一)进一步深入学习,贯彻中央《决定》,真正领会素质教育的精神实质,密切结合实际,从"减负"做起,大力深化中小学教育教学改革:(二)从道理上能对"减负"有一定认识,在行动上也能走出一些步子,而实际上却又限于隔靴搔痒,缺乏应有的"减负"力度;(三)

汉维语用前提辨析

本文旁征博引,论述了"前提"的概念,并对汉维语语用前提进行了粗浅辨析。

关于乡村学校汉语教学的思考

本文针对和田地区乡村学校汉语教学中存在的问题,从四个方面探讨了提高乡村学校汉语教学水平的方法。