精心设计数学学习活动 把抽象的时间概念变得具象——以“一分有多长”教学案例为例

“一分有多长”这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进行的，“分”是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度单位、质量单位那样容易用具体的物体表示出来，学生不容易接受。如何让二年级的小学生很好地掌握“分”这样抽象的时间概念，是教师在执教之前倍感困惑的问题。

静待花开

偶遇一段美文：“我的思想宛若一粒尘埃，在黎明的呼唤中，落下来，悄悄融入泥土，静候花开。”不由自主地，我脑海中浮现出孩子们那一张张花朵般绽放的笑脸。每个孩子都像待长的小苗，渴望阳光、雨露和沃土。作为一名小学数学教育工作者，我愿做那一抔静待花开的泥土。

行走在研究的路上

何谓研究？研究是钻研．是探索：研究是商讨，是思虑……是为了发现、解释或校正事实、事件、行为或理论，或把事实、法则、理论作出实际应用。英文“研究（research）”源自中古时期的法语．意思是彻底检查。