从新东方雅思教材迭代看其教学转型之路

在世界全球化的大战略格局下,雅思等国际化考试得到了迅猛发展。然而,传统的雅思教学以应试教育和填鸭式教学为主流,致力于帮助学生短期高效提分,但是却忽略了学生语言实际应用水平的提升。如何帮助学生走出应试类教学的盲区,实现成绩提分、语言提能双路径发展是近年来雅思教学领域一直在探索和研究的方向。本文通过对雅思培训教材更迭的角度,反观雅思教学的转型趋势,旨在为广大雅思教师激发教学灵感、优化教学提供参考和借鉴。

通过新东方托福融慧课堂探究教学转型对教师研训的新要求

随着全球部分国家及地区疫情形势得到控制出现缓和,今年及可预见的将来出国留学人数将会有一定增长,因此托福等国际标化语言考试也会存在新一轮发展。在此背景下,新东方教育科技集团国际教育培训事业部结合线上课程的模式推出“融慧课堂”,既满足了当下部分考生利用碎片化时间备考的需求,又通过互动视频的形式颠覆了考生对于传统线上课程的刻板印象,极大地优化了学习体验和课堂效果。本文将通过对比融慧课堂内容与新东方托福标化教材设计之间的异同,帮助教师熟悉融慧课堂,以期为托福教师备课及教研师训优化迭代提供一定参考与借鉴。

视频形式在英语教学中的创新应用——视频文本解码与其教学意义分析

现今视频时代来临,从电影预告片,探索频道教育专栏提供的视频资源到抖音快手等短视频播放平台,2分钟以内的短视频内容却可以包含生活方方面面。视频在英语教学中的使用目前还基本停留在引入和娱乐环节。但是视频的内容和形式却可以把书本上的语言灵活生动的呈现到屏幕上。本文以电影《至爱梵高》预告片为例,对视频的六个主要方面,即时间,画面,印刷文字,声音,信息传递方式和评论进行解码和分析,结合新东方雅思(A1-B1 Level)语言授课现状为教师授课提供可行方案。

雅思口语课堂中关于话题词汇情景激活的教学设计

在英语学习中,词汇与语言能力之间有着必然联系。在雅思考试中,词汇也是衡量学生表现的重要评分标准之一。情景激活(contextualized activation)作为对词汇的长期记忆和运用有极大促进作用的教学方法,却很少在词汇习得中被教师使用。本文将以传统课堂教学为基础,以故事、电影、歌曲、短文本和广播五种形式为辅助,结合雅思口语话题,探究情景激活式词汇教学方法;详细分析如何设计课堂讲解和训练,为学生学习词汇和循环利用词汇提供环境和语境。