基于关爱教育视角下的小学德育课程开发

在五育并举的大背景下,德育课程是小学落实德育教学目标的重要环节,在小学课程教学中渗透德育教学,可以使学生在接受教育的过程中逐渐形成健全独立的人格,真正成为德、智、体、美、劳等五育全面发展的社会主义新人。为助力关爱视角下德育课程的开发,推进小学课程中德育教学的深入,从而优化教学目标。小学德育教师应树立育人意识,全面提升自身素质,深研教材,挖掘教材中的情感切入点,创设具有一定趣味性与启迪性的教学情景,增进学生的课外德育教育活动实践,在德育课程学习的基础上,培养小学生良好的道德品质。

网络环境下小学生数学探究性学习的研究

信息社会越来越多地要求学校培养学生具有较强的分析问题和创造性地解决问题的能力，而这些能力的培养要从小学开始。小学数学因其独特的学科特点，在这方面能发挥重要的作用，传统的小学数学教学已不适应这一要求。以网络为小学数学教学资源与工具，以探究性学习为主要方式方法，通过学习任务的制定、学习资源与认知工具的选取、学习的组织形式选择、科学地组织探究过程、恰当地运用评价手段等步骤，初步探索出“网络环境下的小学生数学探究性学习”教学方式。通过两年多的实践，发现，网络环境下的小学生数学探究性学习能够激发学生学习数学的兴趣，提高小学数学教学效率和质量，培养学生分析问题、解决问题的能力。

如何提高小学语文教师课堂教学语言的把握和运用能力

语言是师生沟通的主要媒介。语文教师的教学语言在整个教学活动中起着重要的作用。语文教师的课堂教学语言对语文课堂教学的效果会产生重要的影响,并且对学生的语言交际能力也有产生一定的影响。优美的课堂语言可以帮助教师和学生提升个人能力,真正实现教师教学能力的提升,学生语言素养的提升。本文结合多年的教学经验,谈谈如何提高小学语文教师课堂教学语言的把握和运用能力。

浅析小学信息技术教学

作为一门新兴的学科,不像传统学科有统一的教学大纲指引,有配套的教学指导书加强学生记忆,也没有相应的教学评价制度,所以其教学方法决不能完全沿用传统学科的教学模式,而应有其独特的教学方法,确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用。

翻转课堂在小学体育教学中的驾驭路径

提高小学体育教学质量是引入翻转课堂的根本目的,在当 前促进创新的氛围中,在小学体育课中使用翻转课堂可以让学 生有更多的参与。

数学教学中培养创新思维的路径分析

在数学思维中最可贵的品质是创造性思维.文章结合教学实际,从创设宽松、民主、平等、开放的课堂氛围,为学生创新提供前提保证;注重开放式的教学,引导学生进行教学的再创造活动,促进思维发展;设计开放性习题,培养学生的创新思维等方面,阐述在数学课堂教学中培养学生的创新思维.

用爱为后进生撑起一片晴空

转变后进生是班主任工作最棘手的问题,因为学生的个性千差万别,他们成为后进生的原因也是十分复杂。要唤起后进生进取向上的决心,教师要真诚地关爱他们,只有真诚地关怀学生,才能使自己和学生彼此接近,心心相通。老师应该善于观察,及时捕捉到他们身上的闪光点,并借此激起后进生学习的热情。关怀环境特殊的后进生。根据后进生的心理特点,坚持不懈地做好耐心细致的教育工作,坚持学校、家庭、社会三者教育力量有机结合。用我们真诚的爱为后进生撑起一片晴朗的天空!

以德树人,桃李飘香

人们常说,教师是人类灵魂的工程师,肩负着为国家培养人才的责任,要真正做到人类灵魂的工程师,就要我们每位教师注重师德的培养。从教二十多年,我感觉立德树人,做好学生的引路人的魅力教师更非易事。

拒绝标签式语用,让实践走向实效——浅谈小学语文语用教学的实效性

在现在小学语文的教学中,课堂中的语言文字练习尤为重要,但是在实际的训练中,有些教师采用的方式方法并不科学合理,虽然采用的语用教学的框架,但是在实效性上大打折扣,有的甚至只是表面功夫,不具任何意义。增强语用教学的实效性是需要循序渐进的,需要教师在日常的教学中广泛的提倡并制定有效的实施策略,那么,应该怎么保证小学语文语用教学的实效性呢?