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在语文教学中实现教师角色的转变 被引量:1
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作者 刘晓欣 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2011年第10期13-14,共2页
新课程标准提倡教师以"学习者、发现者、欣赏者、组织者、促进者、研究者"的角色参与到语文课堂教学中去。因此,教师要调整心态、丰富自身,要宏观把握、巧妙引导,要评价激励、教给方法,要更新观念、转变角色,要营造气氛,走近... 新课程标准提倡教师以"学习者、发现者、欣赏者、组织者、促进者、研究者"的角色参与到语文课堂教学中去。因此,教师要调整心态、丰富自身,要宏观把握、巧妙引导,要评价激励、教给方法,要更新观念、转变角色,要营造气氛,走近学生。 展开更多
关键词 调整心态 巧妙引导 评价激励 转变角色 走近学生
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论“三个自信”认识维度
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作者 刘翠梅 《产业与科技论坛》 2013年第3期141-142,共2页
党的十八大报告提出了坚定社会主义道路、理论和制度的"三个自信",这种自信源于道路的必然性、理论的科学性、制度的优越性。坚定这样的自信,我们应该从历史的进程认识中国特色社会主义道路必然性,从马克思主义中国化的进程... 党的十八大报告提出了坚定社会主义道路、理论和制度的"三个自信",这种自信源于道路的必然性、理论的科学性、制度的优越性。坚定这样的自信,我们应该从历史的进程认识中国特色社会主义道路必然性,从马克思主义中国化的进程认识中国特色社会主义理论体系科学性,从根本制度保障的高度认识中国特色社会主义制度优越性。 展开更多
关键词 三个自信 认识 必然性 科学性 优越性
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从一道语文练习题说起——说说时点词语和时段词语的区别
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作者 徐凡 《语文教学之友》 2012年第4期49-,共1页
人教版八年级语文下册课本设计了这样一道习题: 指出句子表达不合理的毛病,并加以改正:重建黄鹤楼的工程已经开始了二十个月了. 面对这道题,许多学生看不出语病所在,更不会修改.其实,此题涉及到时点词语和时段词语的区别及这两类词语与... 人教版八年级语文下册课本设计了这样一道习题: 指出句子表达不合理的毛病,并加以改正:重建黄鹤楼的工程已经开始了二十个月了. 面对这道题,许多学生看不出语病所在,更不会修改.其实,此题涉及到时点词语和时段词语的区别及这两类词语与动词合理搭配的问题. 我们使用的表时间的词语,有的是指出在时间长河中所占据的某一个"点",即表示一个具体的时间,一般称之为"时点". 展开更多
关键词 练习题
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