探究式教学法在初中物理教学中的运用

教育改革让课程模式也发生了变化，给老师带来了严峻的考验。怎样才能更好地在课堂上教育学生，让众多老师陷入思考。学生通过对前置问题的思考，已经发掘出来一部分关于新知识的想法，若再加上教师在课堂上的引导与解惑，想必学生很快便可融会贯通，理解新学知识的含义。在探究式教学的模式下，实验教学也不能采用以前纯粹的教师说什么，学生做什么的形式。而应该将学生放在主导地位，教师只在需要的时候引导学生，以及回答学生的疑难问题。

语文教学中的“人文性”

语文教学的人文性和工具性统一是新课标和新课改所要求的。由于语文教学"人文性"的缺失,所以才呼唤加强语文教学人文性的问题。其实人文性是各学科所共有的属性,运用语言文字的工具性才是语文学科所独有的。在语文教学的实践中必须将其人文性和工具性很好地统一起来,力避顾此失彼,重此轻彼的倾向。

钠与水的反应装置

1教具装置（见图1） 2特点和用途 （1）特点 ①既可观察到钠与水或乙醇的反应现象，又可收集反应生成的氢气，还可快速验证氢气而无需验纯。

新课改背景下的信息技术课堂

信息技术课的开设过程中,应避免急功近利的思想,克服将信息技术教育视为单纯技能培训的倾向,改变教学内容和教学方法,探索出一条符合实际情况的教学模式,改变了过去传统课堂的教师为主体,教师讲台上讲,学生讲台下学的模式,要求每节课教师讲授时间控制在15 分钟以内,争取把课堂还给学生,把自主学习还给学生,让学生做学习的主人.

培养兴趣,情景教学——初中英语教学方法探讨

英语以其通用性成为了我国教育事业中的重点关注的学科,初中正是学生在义务教育阶段下英语系统性学习的起步时期,是为以后的英语学习打基础的重要阶段。提高英语课堂的教学效率就需要有一个良好的教学方法,这也一直都是我们初中英语教育工作者探讨的方向。

课堂互动,鼓励评价——初中语文高效课堂之我见

在语文教学中,我们会发现,很多学生对课堂教学的参与性不高,课堂教学的有效性比较低。所以在语文课堂教学中,提升课堂教学的有效性至关重要。通过分析初中语文课堂教学的现状,提出提高初中语文课堂教学有效性的策略,可以保证语文课堂教学的有效性,培养学生的语文核心素养。

对于班主任班务管理策略的分析

教师在进行班务管理的过程中，要能够深入，详细的了解和洞察学生的心理活动，抓住他们的心理特点，从而有针对性的探索、创设管理方法和手段。在班务管理的过程中，班主任要充分的发挥自身的主导作用，从关爱的角度鼓励每一位学生，从素质教育的角度不断的培养学生，坚持以人为本的管理理念，尊重，爱护每一位学生。

有效引导学生,养成良好习惯——探究如何构建高效的英语课堂

想要建立更加高效的英语教学课堂,必须要将新课改要求作为基本出发点,作为教师应该积极的去探索教学的一些新方法,应该采取多种手段、技巧来激发学生的学习动机和兴趣,立足当下教育,让学生明白学习英语的重要性。本文对如何在新课标背景下对构建初中英语高效课堂进行探讨,希望对日后教学有所帮助。

让数学与生活亲密接触——论初中数学教学生活化的有效策略

教学内容生活化是指将生活中的事情放到教学课堂当中,生活中处处有数学,数学也来源于生活.初中数学教学内容生活化能够将生活与数学连接起来,借助现实生活再现抽象知识,促使学习变得更加有趣,真正将所学知识应用于生活.对此,本文详细分析初中数学教学内容生活化的有效途径。

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

实施素质教育,培养具备良好生理素质、心理素质和社会素质的人才。根据学生的具体情况、适度地分层教学,满足不同层次学生的需求,使其各有发展,学会主动学习,学会锻炼的能力,养成了终身锻炼观念。通过竞赛和游戏,培养他们集体主义精神;通过队列队形的练习,培养他们组织纪律性;提供整理场地,可以培养他们热爱集体、热爱劳动品质。

论苏轼词中的花卉意象

苏轼的咏花词大多借物喻人、咏怀，把人的品格、身世和情感寄托于所咏之花上，花中有人，亦花亦人，给读者以无尽的遐思和美好的回味。苏词的花卉意象是作者身世、遭遇、处境的诗意表达，将作者的情思妙韵赋予桃李梅菊，或抒情，或写人，或喻理；或比喻，或拟人，或象征，都情景交融，情理如一，物我合一，体现了苏轼豪放之外的婉约之风和驾驭文字的高超艺术，成为宋词名作佳什，在苏词中占有不可忽视的地位。

钠与水的反应装置

一、教具装置图（见图1） 二、仪器的特点及用途 1．特点 可以直观观察钠与水（或乙醇）的反应现象，也可以收集反应所生成的气体H2（贮存于玻璃管中），还可以对H2进行快速验证（点燃呈淡蓝色火焰）。这是此套教具主要的创新点，做实验方便、快捷，而且效果显著，封闭性好，无污染。

武松误闯保定府 小马学艺报师恩

宋代水泊梁山里有个武松,可是你知道后来他出什么事了吗?且听我道来. 自从宋江受招安遭陷害以后,武松便退隐山林,俗愿了时,竟出家当了和尚.忽一日,在禅房中打坐,渐渐睡去,不知不觉进入了混沌之乡.……

浅析英语课堂教学构思和设计

在教材份量重、难度大、教学时间不足等诸多困难面前,教师要对课堂教学的计划、目的、方法、对象等进行构思和设计。这是提高课堂教学的基本途径,直接影响课堂教学的效果。构思和设计一堂课是很有必要的。