疫情防控期间中小学线上教学模式创新研究

一场突如其来的新型冠状病毒疫情,为线上教学提出了新的研究课题。因疫情而延迟开学期间实施的中小学网络学习,符合国家"互联网+教育"的要求以及国家信息技术发展已经具备的基础条件,能满足学生特殊时期的学习与心理需求。围绕"互联网+"背景下疫情防控期间线上教学"学什么""怎么学""如何管理"三个要素进行深入分析和研究,提出根据学校、教师、学生的实际,创新"学校录播""教师直播""学生点播"的线上教学模式。疫情防控期间的线上教学模式创新研究具有重要的社会意义和迫切的现实需求,能为今后因突发事件学生不能到校学习,对学生进行有效的线上教学指导提供理论和实践参考。

应根治学习语文名师教法的“消化不良”症

在信息共享的当代社会中,小学语文怎么教,即使是名师的教法也是众说纷纭,各种教学流派、教学思想莫衷一是,致使教师学习名师教法产生"消化不良"症。我们要寻找症结,破除对名师的盲目崇拜;要研究对策,实现用心做教育。

“国际在线互动课堂”项目实施策略的研究与实践

通过分析“国际在线互动课堂”项目的必要性和创新性,结合对该项目的探索与实践,提出组织“国际在线互动课堂”教学的基本条件,构建“国际在线互动课堂”的教学模式,阐述几种实践方式的效果,总结“国际在线互动课堂”线上英语学习新模式实施过程中存在的不足,提出改进建议,以期为“国际在线互动课堂”实施策略的研究与实践提供新的参考和借鉴。