影响TELF的情感障碍及对策

影响外语教学效果的因素很多,而情感因素就是影响TELF的重要因素之一。因此,在TELF中如何运用积极的情感策略,提高外语教学的效果就显得十分重要。文章以克拉申(Krashen)的情感过滤假说(the Affective Filter Hypothesis)理论为依托,归纳了影响TELF的主要情感障碍,并提出了相应的解决对策。