医学院校不同性别大学生的人格特质

目的:以定量化方法调查和评估医学院校不同性别大学生的人格特质,并与国内常模比较。方法:于2004-10随机抽取新乡医学院1～4年级学生204人作为调查对象。采用杨坚、龚耀先编译的加利福尼亚心理调查表对大学生的心理特点进行评定。该量表462条目,20个通俗概念分量表,包括了人际关系的主要方面,3个结构量表表示人格的基本维度,包括外向性-内向性,常规遵从,自我实现。以团体方式,严格按手册规定进行测查,并逐个使用记分套表取得原始分(即用手工计分,用20个透明分量表模板套表,逐一套取每人答卷记分)。并与国内常模比较。结果:被试204人均完成测量,全部进入结果分析。①不同性别大学生加利福尼亚心理调查表结果比较:女生在责任心、社会化、自我控制、女性化程度和内外向上得分高于男生。男生在心理感受性上得分高于女生,差异均有显著性。②男大学生加利福尼亚心理调查表结果与全国男性常模比较:男生在进取能力、社交风度、自我接受、独立性、通情、社会化、同众性、心理感受性、灵活性、自我实现的原始分高于全国男性常模,且差异均有显著性。在自我控制、好印像、内外向、常规趋向方面要低于全国男性常模。③女大学生加利福尼亚心理调查表结果与全国女性常模比较:在进取能力、社交风度、自我接受、独立性、通情、同众性、心理感受性、灵活性,社交能力、适意感,智力效率、自我实现的原始分均高于全国女性常模,在自我控制、好印像、内外向、常规趋向、女性化/男性化方面要低于女性常模,差异均有显著性。结论:加利福尼亚心理调查表测查表明男女学生组中均有一半以上的测验原始分高于常模组,说明大学生群体是社会生活、智力方面功能良好的群体,女生部分人格特质优于男生。

高等职业技术学院大学生自我和谐及其与应对方式的关系

目的:考察高等职业技术学院大学生自我和谐的特征,并进一步认识其与应对方式之间的关系。方法:于2005-11随机抽取河南省一所高等职业技术学院二年级在校学生264名为观察对象,采用自我和谐量表及简易应对方式问卷进行问卷调查,自我和谐量表包含自我与经验的不和谐、自我的灵活性、自我的刻板性3个分量表35个项目,采用5级记分制。总得分越高表示自我和谐程度越低。组别划分标准为:低于74分为低分组,75～102分为中间组,103分以上为高分组。应对方式问卷由积极应对和消极应对两个维度(分量表)组成,包括20个条目,采用4级记分。结果:发放问卷264份,收回合格问卷245份,有效率92.8%。①自我和谐量表总分平均为(87.68±13.27)分。低分组有40人,占总人数的16.3%;中间组有166人,占67.8%;高分组有39人,占15.9%。高等职业技术学院大学生在自我的灵活性上显著高于大学生常模(t=3.82,P<0.01),其他两个分量表的差异无显著性意义。②专业除对自我的刻板性得分有显著影响外(F=6.30,P<0.05),对其他各因子分和总分的影响不显著;性别对自我和谐总分以及分量表得分的影响不显著。③积极应对方式与自我的灵活性呈正相关(P<0.01),与自我与经验的不和谐和自我的刻板性呈负相关(P<0.01)。消极应对与自我与经验的不和谐,自我的刻板性和总分呈正相关(P<0.01)。④积极应对对自我的灵活性有较大的正向预测作用,对自我与经验的不和谐、自我的刻板性、自我和谐总分有负向预测作用。消极应对对自我与经验的不和谐、自我的刻板性、自我和谐总分有较大的正向预测作用,对自我的灵活性有负向预测作用。结论:采用积极应对方式有助于促进高等职业技术学院大学生的自我和谐,采用消极应对方式对其自我和谐存在不利影响。

抑郁症患者临床症状与童年期被忽视及人格特征的关系

目的探讨抑郁症患者临床症状与童年期被忽视、人格特征的关系。方法对105例抑郁症患者(研究组)和109名健康志愿者(对照组)采用儿童被忽视量表、艾森克人格问卷(成人版)、汉密顿抑郁量表评估被试的被忽视情况、人格特征、抑郁症状。对抑郁症患者临床症状与儿童期被忽视情况、人格特征间的关系采用Pearson相关分析。结果研究组儿童被忽视量表总分及安全忽视、交流忽视、躯体忽视、情感忽视因子评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。研究组艾森克人格问卷的精神质、神经质维度评分高于对照组,内外倾维度评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。相关分析显示,抑郁症患者汉密顿抑郁量表总分与儿童被忽视量表总分呈正相关(P<0.05),体重、认识障碍因子评分与儿童被忽视量表的安全忽视、情感忽视维度评分呈显著正相关(P<0.05或0.01),迟缓、绝望感因子评分与艾森克人格问卷的内外倾维度评分呈显著负相关(P<0.05或0.01),与神经质维度评分呈显著正相关(P<0.05或0.01)。结论抑郁症患者临床症状严重程度与其童年期被忽视及人格特征有关,临床症状表现越明显,其童年期被忽视情况越严重,精神质、情绪敏感及内向性的人格特征更突出。

青少年自我接纳意识与网络依赖行为的关系

目的探讨青少年自我接纳意识与网络依赖行为之间的关系。方法对2005年2～9月对符合Young网络依赖诊断标准的学生(研究组)及无网络依赖的学生(对照组)各36名,采用自我接纳问卷(SAQ)测定自我接纳程度,观察自我接纳与网络依赖行为的关系。结果1.研究组网络依赖问卷得分(37.6±5.1)分,对照组为(17.1±5.0)分,研究组显著高于对照组(t=22.37P=0);研究组自我评价、自我接纳及问卷总分均显著低于对照组(t=2.77P=0.007;t=9.62P=0;t=9.63P=0)。2.研究组儿童自我评价、自我接纳及问卷总分与网络依赖程度存在极显著负相关(r=-0.545P=0.001;r=-0.403P=0.015;r=-0.538P=0.001)。结论自我评价及自我接纳与网络依赖行为相关;关注青春期儿童自我概念的发展,帮助其形成积极的自我概念,强化儿童对自我的正性评价,提高儿童的自我接纳程度,对网络依赖的治疗十分关键。

大学生自我效能感与学业成绩关系的研究

学生的自我效能感是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度,是个体对成功实施并达成特定目标所需行为能力的预期、感知和信心,是介于动机和行为之间的动力因素。自我效能感已成为现代教育心理学研究的热点之一。文章对85名在校大学生自我效能与学业成绩之间的关系进行研究。结果表明,(1)不同学业成绩的学生的自我效能感有显著性差异。优秀组的学生自我效能感明显高于较差组。(2)不同性别、不同专业的学生自我效能感的差异并不显著。

高校心理辅导现状分析及对策

高校心理辅导是学校心理辅导的一个重要组成部分。在对心理辅导的内涵予以简要介绍的基础上,就我国高校心理辅导的现状做出归纳和总结,最后针对我国高校心理辅导的现状提出几点建议。

抑郁症的心理治疗

抑郁症是一种常见的情感障碍性精神疾病，已成为世界上最易致残、疾病负担较重的精神疾病之一。由于抗抑郁药物常出现一些副作用，心理治疗日益受到重视。目前常用的心理治疗技术有一般性心理治疗、认知行为治疗、支持性心理治疗、人际关系治疗等，本文拟就近代抑郁症的心理治疗进展进行综述。

广播电台心理咨询师的常见心理障碍

本文论述了电台心理咨询师常见心理障碍,主要为心理枯竭、人格不完整及违反心理咨询伦理原则。本文对心理咨询师产生以上问题的原因及解决方法进行了探讨。

研究中国古代心理学思想对现代心理学的启示

研究中国古代心理学思想对促进现代心理学的发展大有裨益.这主要体现在研究原则和方法的启示、研究主题的扩展和深化、促进心理学本士化和为现实中的人服务等方面.

大学生乐观倾向特点与父母教养方式的关系研究

目的探讨大学生乐观倾向特点与其父母教养方式的关系。方法采用生活定向自陈量表修订版（LOT-R）和父母教养方式评价量表（EM BU）对346名年龄在18-22岁的大学生进行调查。结果大学生的乐观特点分别与父母的情感温暖呈显著正相关（P〈0.01）,与父母惩罚和拒绝否认呈显著负相关（P〈0.01）;高乐观的大学生与低乐观的大学生分别在父母教养的情感温暖、惩罚、拒绝否认等维度上差异显著（t=-2.89,-2.27,2.53,-2.56,-3.75;P〈0.05-0.001）。结论大学生的乐观倾向特点受父母教养方式的影响,合适的父母教养方式有助于大学生乐观人格特质的形成。

公交车驾驶员冲动性与心理健康的相关性研究

目的:调查公交公司驾驶员的冲动性水平及心理健康水平,并分析二者之间的关系。方法:采用自编人口学调查表、Barratt冲动性量表第11版(BIS-11)、症状自评量表(SCL-90)为研究工具,对266名公交公司驾驶员进行问卷调查。结果:公交车驾驶员的冲动性总分为(53.50±7.54),注意冲动性(12.39±2.27),运动冲动性(18.51±3.40),无计划冲动性(22.62±4.29)。SCL-90中除敌对因子外,均显著高于全国常模(P<0.01);BIS-11量表的冲动性各因子分和总分分别与SCL-90各因子得分进行相关分析,结果显示除无计划冲动性因子与SCL-90中的强迫、人际关系、偏执、精神病性及其他因子无关外,其余均呈显著正相关。逐步多元回归分析结果显示,注意力冲动性(b=7.748,P=0.000)、运动冲动性(b=2.686,P=0.022)为心理健康的影响因素,并具有正性预测作用。结论:公交车驾驶员心理健康水平低于常人,高冲动性公交公司驾驶员的心理健康水平更低,应及时进行心理干预。

公交车驾驶员冲动性及其与疲劳、应对方式的关系

目的：了解公交车驾驶员冲动性水平及其影响因素。方法：抽取河南省某市公交总公司驾驶员257人,采用Barratt冲动性量表第11版（BIS-11）、疲劳评定量表（FAI）、简易应付方式问卷（SCSQ）进行问卷调查。结果：冲动性与疲劳严重程度、疲劳产生的结果、消极应付方式呈显著正相关（r=0.288、0.269、0.189,P〈0.05）,与积极应付方式呈显著负相关（r=0.286,P〈0.01）;其中消极应付方式（b=3.308,P〈0.01）、积极应付方式（b=-4.335,P〈0.01）对冲动性分别有正性和负性的预测作用。结论：应付方式对公交车驾驶员的冲动性有影响作用。

语言的群体间偏差研究

本文概述了语言的群体间偏差现象,这一现象的表现为:个体在描述正向或负向行为时,会由于描述对象是否与自己属于同一群体而在描述语言抽象性上存在差异。通过使用固定和自由反应研究范式,用实验方法进行研究,结果验证了这一现象在汉语背景下的存在。通过讨论这一偏差现象在刻板印象的维持与传播中的作用,及其在测量偏见上的应用,指出语言的群体间偏差现象在社会心理学研究中的重要价值。

社会认知中归纳推论-演绎推论的不对称性现象

在社会知觉中,人们会较多的根据个体的行为表现推论其所具有的人格特质(归纳推论),较少根据人格特质来推论个体的行为表现(演绎推论),Maass将这一现象命名为归纳推论-演绎推论的不对称性,并在西方文化下验证了这一现象。刻板印象在这一不对称性现象中起着调节作用,行为信息与刻板印象是否一致影响了归纳推论,对与刻板印象一致的信息更易做出归纳推论,而对演绎推论没有影响。在不同的文化背景下,归纳推论-演绎推论的不对称性表现存在差异,东方文化下的个体对两种推论过程没有表现出明显的倾向性。本文介绍了这一现象的表现,并总结了产生这一社会现象的内在原因及相关的研究进展。

归纳推论—演绎推论的不对称性在中国文化背景下的表现

归纳推论—演绎推论的不对称性是指人们在社会交往中会做出较多的归纳推论,而较少做出演绎推论,但这种社会推论倾向亦受到了文化及语言的影响。本研究目的是检验该现象在中国文化背景下的表现。采用Maass等人提出的研究范式,在一个实验中同时引发被试做出归纳和演绎两种推论,使用特别选取的特质形容词和相应的行为信息,用录音呈现实验材料。因变量为:(1)正确再认实际呈现过的材料;(2)正确拒绝没有呈现过的材料;(3)虚报没有呈现过的材料;(4)从已呈现的材料中做出推论的数量。统计被试做出各类反应的次数及反应时间。结果表明,中国被试并没有表现出对归纳推论的偏向,研究讨论了这一现象的文化影响。

精神分裂症患者载脂蛋白E基因多态性

目的:研究精神分裂症患者载脂蛋白E(APOE)基因多态性分布特点。方法:采用PCR技术和基因测序技术对180例首发精神分裂症患者和180例健康对照者进行APOE基因多态性分析。结果:研究组与健康对照组APOE基因型及等位基因分布差异均无统计学意义(χ2=4.055,P=0.399;χ2=2.660,P=0.264),男、女精神分裂症患者APOE基因型及等位基因分布差异亦无统计学意义(χ2=0.877,P=0.988;χ2=0.188,P=0.911),但阴性症状患者ε4等位基因及E3/4基因型频率高于阳性症状者(χ2=4.417,P=0.036;χ2=13.175,P<0.001)。结论:ε4等位基因和E3/4基因型可能是精神分裂症阴性症状的危险因素。

影响教师自我效能感的因素分析

教师自我效能感水平的高低是影响教育质量的一个重要变量。本文阐述了教师自我效能感的概念,并以学校这个空间为标准,从外部因素和内部因素两个方面分析了影响教师自我效能感的因素,并以分析为基础,提出几点建设性认识,以利于指导教育工作的开展。