医学院校个性化大学语文教材建设研究——以《医用大学语文》为例

医学精神与人文精神的高度融合是医学教育良性发展的内在要求。医学院校个性化大学语文教材建设同时具有必要性和可行性,遵循医学教育特殊规律,坚持教材编写基本原则,成功进行医学院校个性化大学语文教材编写实践探索,促进了医学院校大学语文课程建设水平提升。

医学院校职业发展与就业指导课程教学的实践与探索

高校职业发展与就业指导课程的开设对提升大学生的就业竞争力具有一定的积极作用,目前各高校职业发展与就业指导课程尚处于起步阶段。本文以新乡医学院职业发展与就业指导课程建设为例,在介绍本校职业发展与就业指导教育课程的基础上,提出了"一个重视"、"两个意识"、"三个加强"的工作理念和发展方向,探讨加强医学院校大学生职业发展与就业指导课程建设的策略。

医学院校政治理论课教学效果分析

当前,医学院校政治理论课教学效果与社会需要之间存在着差距,这受社会环境影响,又因教材脱离学生实际,学生课业繁重和学习态度不端正等。对此,在净化社会环境努力下,教师应结合医学生实际,教育学生端正学习态度;相关部门应改革教材和考试制度,加强针对性,提高学生学习积极性。

医学院校开设音乐治疗专业课的重要性

我国音乐治疗学虽然在许多学者的研究与探索中取得了一定的成绩,但是仍未得到全面的应用与发展,一方面在于音乐治疗学自身理论与临床经验的不足;另一方面在于国人思想意识跟进程度较为缓慢。本文从音乐治疗的概念与医学院推广音乐疗法的必然性进行分析,探讨音乐治疗学在医学院校专业中开设的重要性,并根据音乐治疗相关内容提出课程设置安排。

自然科学与社会科学协调发展的自组织机制

本文从自然科学与社会科学发展的联系出发,探讨了自然科学与社会科学协调发展的自组织机制。

医学院校艺术教育浅论

艺术教育是学校实施美育的主要形式和有效途径，在陶冶学生情操，净化学生心灵，完善学生品格，促进学生个性自由的全面发展和提高学生综合素质等方面发挥着重要作用。由于学校性质和学生主体的特殊性，医学院校的艺术教育，必须遵循一定的教育原则才能使艺术教育收到实效。

医学院校科技成果转化机制探讨

从高校科技成果转化机制的系统着手，分析了医学院校科技成果转化机制系统的构成要素，探讨了医学院校科技成果转化机制系统特征：整体性、复杂性和协调性。

新医改背景下医学生社会主义核心价值观教育探析

在新医改背景下,医务人员社会主义核心价值观教育显得尤为重要。医学生作为医务工作者的后备力量,加强其社会主义核心价值观教育,对于推进医疗体制改革、守护人民群众的身心健康、建构和谐医患关系均起着重要作用。医学院校在对医学生的培养过程中,不仅要注重医疗技能的培养,更要加强医学生的医学人文素质教育,引导医学生树立科学合理的社会主义核心价值观。

科学学派内部文化环境的培育及启示

科学学派作为高效率的科研组织形式之一,其内部亚文化环境相对于其它组织具有无可比拟的优越性。通过探讨学派内部文化环境的特点、和学派内部文化的培育机制,对创建我国的科学学派,提升我国的科研创新能力,具有启发意义。

论社会主义和谐社会与科学发展观在基本要求上的一致性

树立和落实科学发展观与构建社会主义和谐社会在基本内核、指导方针尤其是基本要求等很多方面上是一致的。深刻领会科学发展观的基本内涵,可以发现其内容清楚地定位在发展的全面、协调、可持续上,这是科学发展观的本质要求,同时也是构建社会主义和谐社会的基本要求。

互联网上影响我国主流意识形态建设的社会思潮分析

在信息网络化背景下,互联网上出现了新自由主义、民主社会主义、新左派、民族主义、文化保守主义、历史虚无主义、无政府主义、民粹主义等影响我国主流意识形态建设的社会思潮和理论。厘清这些思潮与理论,对于我们主动做好网络意识形态工作,确保网络上马克思主义主流意识形态的指导地位,实现意识形态传播方式的有效转变,增强我国意识形态的网络防御能力具有重要意义。

护理学专业毕业生就业焦虑、社会支持及其影响因素研究

目的探讨医学院校护理学专业毕业生就业焦虑、社会支持及其相关因素,为预防和干预护理学专业毕业生就业焦虑、缓解就业压力提供理论依据。方法采用焦虑自评量表、社会支持评定量表及自制的学生基本情况调查表,对112名医学院校的护理学专业毕业生进行问卷调查。结果医学院校护理学专业毕业生就业焦虑检出率为36.61%(41/112),其中轻度焦虑为18.75%(21/112),中度焦虑为16.96%(19/112),重度焦虑为0.89%(1/112);高职高专院校护理学专业毕业生的就业焦虑程度高于本科院校毕业生(P<0.05),农村生源的护理学专业毕业生就业焦虑程度高于城镇生源(P<0.05);客观支持、主观支持、对支持的利用度以及社会支持总分与护理学专业毕业生就业焦虑程度呈显著负相关(r=-0.47、-0.03、-0.09、-0.22;P<0.01,P<0.05)。结论应有针对性地对护理学专业毕业生开展就业前心理卫生健康教育和职业发展规划教育等工作。

从诺贝尔自然科学奖看现代科研合作——以2008—2010年诺贝尔自然科学奖为例

从近三年的诺贝尔自然科学奖科研成果来看,科研合作在同一个实验室的紧密型合作为主要科研合作形式之一,以性情融合为基础,兴趣一致或知识能力互补等构成了科研主体的合作动机,互相启发、互相帮助的合作氛围增强了科研主体的创新能力,是一些科学家获得诺奖成果的原因之一。为此,要提高我国的科技创新能力,需要从政策、管理上提倡科研合作,为科研合作创造良好条件,让科研合作多一些自主性,少一些"人为"性。

科学研究的“禁区”与“绿色通道”

“科学研究无禁区”的观念在现代科技发展条件下面临严峻的挑战。当今时代 ,社会政治、军事、经济因素大规模介入科学的整体运作过程 ,并在其中起着价值上的支配作用。究竟应该在何种程度上“影响”和“干预”科学研究呢 ?人类社会离不开科技 ,现代科技的健康发展呼唤建立科技界与政府、公众等方面的“绿色通道”。

河南省定单定向医学生农村就业意愿调查

通过对河南省定单定向医学生的就业意愿进行问卷调查显示:年级越高,服务农村的意愿越低;该群体农村"过路客"心理呈普遍化趋势;依靠医疗技术创业成为部分学生的选择。这需要政府结合实际,变农村不利的职业环境为理想职场,用政策引导人,用创业成就人,用事业发展留住人,从而吸引医学生长住农村,服务农民。

眼科学网络教学模式的实际效应研究

将204名医学生按随机数字表法分为2个班,A班采用网络教学模式,B班采用传统教学模式,通过对2个班学生期末考试成绩和问卷调查结果进行分析,探讨网络教学对眼科学教学的意义。结果表明网络教学可以提高学生的学习积极性、主动性和对课程的满意度。因此,网络教学是眼科学教学中的一种有效教学方法。

论科学学派的自组织性

从系统论的角度论述了科学学派的自组织特性,学派的开放性是学派具有旺盛生命力的必要条件,学派内部的"非线性相互作用"是学派"进化"的动力,竞争与合作使学派呈现出"远离平衡态"的态势,学派内部的"新思想"是科学学派推动科学进步的源头。科学学派的自组织特征也给科技管理一些有益的启示,就是多一些"自主性",少一些"人为性"。

医学生职业情怀教育的遮蔽与彰显

在医学人文教育实践中发现,无论是从学医的动机和目的、学医的过程,还是从就业的取向来看,部分医学生的医师职业情怀被金钱超越,体现着拜金的价值观。这种价值观淹没了对患者的同情心,篡改医患之间的伦理道德关系为商业关系,必然会引致刻薄寡恩式的行医。这种价值观因家庭功利性的学医考量,社会和医务界商业化的侵扰,人文情怀教化力度的不足而形成。医学院校应肩负和弘扬医学教育内在的善的使命,匡正拜金价值观;播种善因,引导医学生回归医学至善的初心,涵养其善良之心;行中庸之道,培养医学生"温柔的欲望"。

城市化进程中农民教育观念现状和问题的实证分析——以河南省新乡市F村为例

为了解我国城市化进程中农民教育观念现状,以河南省新乡市F县为例,通过问卷调查和个案访谈,进行了实证研究。结果表明:相对于男性家长,女性家长对子女的教育期望值更高;且村民受教育程度越高,对于子女教育期望值越高。并针对存在的问题进行了分析。

通过自然辩证法课堂教学提高医学生的道德修养的体会

课堂教学是提高医学生道德修养的重要途径,通过自然辩证法课教学培养医学生关注人类的大道德观和遵守科学道德观,用足以让学生感动的教学案例提升医学生的道德境界。