医学教育发展历程回顾与未来发展趋势展望

医学教育与医学相伴而生、相伴而行，其产生与发展均经历了一个漫长的演变过程。医学教育为全球健康状况的改善做出了巨大贡献，但今日全球卫生状况的迅速变化也对既有的医学教育体制与模式提出了严峻挑战。自从1988年《爱丁堡宣言》问世以来，一些国家和国际组织相继提出了医学教育改革的标准和计划，而2010年21世纪全球医学卫生教育专家委员会发表的“新世纪医学卫生人才培养：在相互依存的世界，为加强卫生系统而改革医学教育”报告则发出了新世纪医学教育改革的最强音。未来世界必将面临更为复杂多变的健康状况，这也决定了医学教育的发展任重道远、意义重大。

“岗位胜任能力”的提出与现代医学教育发展的转折

“岗位胜任能力”概念源自人力资源管理学。21世纪全球医学卫生教育专家委员会在《新世纪医学卫生人才培养：在相互依存的世界，为加强卫生系统而改革医学教育》的报告中，第一次明确提出未来医学教育必须着重培养医学卫生人才的“岗位胜任能力”，以满足全球健康日益复杂多变的需求。借鉴管理学理论的核心概念，“岗位胜任能力”进入医学教育改革领域，标志现代医学教育发展的重大转折。