标准化教学模式在精神科护理学教学中的应用效果

目的探讨标准化教学模式在精神科护理学教学中的应用效果。方法选择新乡医学院护理学院2015级56名全日制护理本科生作为试验组,另选取2014级61名全日制护理本科生作为对照组。试验组学生采用标准化教学法,对照组学生采用传统多媒体课件教学法。比较两组学生的成绩,并进一步了解试验组学生的教学效果及对课程学习的认识与感受。结果试验组学生随堂考核、期末考试及课程成绩均高于对照组(P<0.01);试验组大部分学生对标准化教学模式的教学效果持肯定态度,试验组认为标准化教学模式有利于知识具体化和形象化、能够强化知识点的学生占比高于对照组(P<0.05)。结论标准化教学模式的实施显著提高了精神科护理学的教学效果,有利于培养学生的学习兴趣并调动学生的学习主动性。