抓住课眼,突出中心

古诗有“诗眼”,同样,课文也有“课眼”,它概括了课文的主要内容,是语文课堂教学的灵魂。教师若能紧扣课眼来设计教学,巧妙提出重点,突破难点,突出中心,便可以在课堂上讲出精彩,教学就会牵一发而动全身。现以北师大版小学语文二年级上册课文《我是什么》为例,谈谈自己在教学实践中是如何培养学生的理性思维的。《我是什么》是一篇常识性文章。作者根据水的特点采用拟人的手法,

让文本奏响语文课堂的多彩乐章

教材中文本资源的合理挖掘就成为摆在我们每一位语文教师面前的重要课题。需要师生共同关注文本，需要通过阅读去感受语言文字的魅力。我们必须以语文课堂教学改革为切入点，增大阅读容量，加强阅读教学方法的指导和学生表达能力的培养。让课堂真正成为学生心中向往的乐园，成为学生生命之花绽放的天堂。

奏响课堂的多彩乐章

雏鸡啄开厚重的蛋壳，拥有了舒展的生命；朝阳跳出云霞的包围，绽放出灿烂的光芒；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞；多么美的境界!在这里，没有拘束，没有禁钢，你可以尽情地感受着自然的神奇，生命的真谛。与之相比，我们的语文课堂则似乎少了些什么。