体育舞蹈课程在高校体育教学中的价值分析——以新乡学院为个案

本文采用文献资料法、问卷调查法、整理统计法,以新乡学院为个案研究体育舞蹈课程在高校体育教学中的价值。在研究过程中,通过逻辑归纳体育舞蹈的内涵,分析体育舞蹈的价值,探索体育舞蹈对舞者习惯性的影响,为体育舞蹈在高校教学中的深入推广提出可行性的参考和建议。

新乡学院非体育专业学生运动损伤原因及预防

本文通过对学生发生的运动损伤进行分析,总结原因,并提出了积极的预防措施。

新乡市中学生体育消费行为的调查与分析

运用问卷调查、文献资料、访谈、数理统计等方法对新乡市中学生体育消费行为现状进行调查研究,并对新乡市中学生体育消费水平、结构和不同性别中学生群体之间体育消费动机、结构的差异的现状进行分析,为有关部门指导中学生的体育消费,提高其体育消费意识,形成正确的体育消费观念,促进其身心健康发展提供科学的理论依据。

新课改背景下新乡市中学阳光体育运动开展现状与对策研究

中学生的身体素质状况,不仅关系到个人的健康成长,而且关系到整个民族的健康素质。随着新课改在全国的全面实施,阳关体育运动也在全国广泛开展。在全国中学生体能素质持续下降的情况下,阳光体育越来越成为学校体育关注的一大主题。本文通过对新乡市中学阳关体育运动开展现状的调查研究,找出影响新乡市中学开展阳光体育运动的因素,提出促进开展阳光体育运动的对策,希望为进一步促进《体育新课程标准》的贯彻实施提供建设性意见。

新乡市社区体育人口及大众健身影响因素的现状分析

随着体育社会化进程进一步加快,群众参与体育的热情空前高涨,体育已走进千家万户,成为社会生活重要的组成部分。本文以新乡市社区大众参与体育运动的现状为研究对象,采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对新乡市社区体育人口和大众健身影响因素进行调查分析,旨在为新乡市群众体育工作的发展提供借鉴和指导。

对新乡市高校女教师体育锻炼行为影响因素分析

采用文献资料、问卷调查、访问调查、数理统计等研究方法,对新乡市高校女教师体育锻炼行为特征进行了调查与研究。结果表明,影响新乡市高校女教师参加体育锻炼的因素是多方面的。其中体育态度、余暇时间、学校体育教育、大众传播媒介、体育硬件和体育管理是主要因素。

新乡市初中阶段体育与健康课程实施现状研究

运用文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对河南省新乡市初中阶段体育与健康课程标准（以下简称体育新课标）的实施情况进行调查研究,旨在总结新乡市初中阶段体育新课标实施经验与教训的基础上,寻求相应对策,为新乡市体育新课标的全面实施提供教学参考,同时,也为新乡市教育主管部门制定相关政策、加强对体育教学的管理提供理论咨询。

新乡市普通高校体育课程改革的现状分析研究

随着社会经济的进步和发展,传统的体育课程已经显得越来越难以适应现代化建设对人才的要求。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对新乡市5所高等院校的体育教学改革现状进行调查,分析其中存在的问题及不足,旨在提高新乡市普通高校体育课程的质量,为贯彻实施新课程理念提供理论基础和实践经验。

新乡市平原体育(会展)中心运营开发路径研究——平原体育(会展)中心系列研究之二

研究了新乡市平原体育(会展)中心运营开发问题.分析了平原体育(会展)中心运营管理和会展业的发展方向.认为,在运营管理方面要承办适宜的周期性单项体育赛事,承办与城市文化、历史、自然资源、民俗民风相契合的品牌赛事;深入挖掘无形资源,为全民健身服务;同时,兼顾会展业的发展,实施"错位发展"、"分层发展"战略,规避恶性竞争,为区域经济发展做贡献.

新乡市平原体育(会展)中心的SWOT分析——平原体育(会展)中心系列研究之一

运用SWOT分析法,分析了平原体育(会展)中心建设及经营管理的优势、劣势及环境中的机会和威胁,并提出了应对策略.

弗洛姆的消费异化论与休闲体育消费

从研究弗洛姆的消费异化论出发,阐述了消费异化的概念、内容及现实意义,分析了消费异化在休闲体育中的表现,其具体启示为:(1)塑造和谐的休闲体育消费观,完善休闲体育消费结构;(2)采取可持续的、人本的休闲体育消费模式,实现人的自由和全面的发展;(3)消除占有性价值取向,塑造创造性人格。

豫北地区大学生体育消费现状的调查分析

通过对豫北地区大学生体育消费现状的调查分析,认为,增进身心健康是豫北地区大学生体育消费的主要动机;豫北地区大学生体育消费水平较低,并且存在显著的性别差异和地区差异;经济条件、落后的高校体育教育和缺乏体育设施是影响大学生体育消费的主要因素。在此基础上,本文提出了促进大学生体育消费的建设性对策。

构建和谐社会下的河南省新农村体育现状调查与对策

本文通过问卷调查法、访谈法、数理统计法和分析法等方法,对河南省新农村体育的现状进行了分析。提出了河南省新农村体育发展的对策。

健康教育困境及与体育课堂教学整合的策略

对中小学生加强健康教育已经受到广泛的关注,从《义务教育体育与健康课程标准》强调身心健康和安全教育内容,到《高中体育与健康课程标准》将健康教育作为一大系列内容,再到《中小学生健康教育指导纲要》提出健康教育的具体目标和内容体系等,都说明健康教育是当前课程改革的重要内容。但健康教育的具体实施,面临专业师资缺乏、课程开设不足、教材缺乏等诸多困境。对体育课堂教学如何有效与健康教育整合进行了研究,并从内容确定、目标设置、教育方式选择等方面提出了一些具体措施。

体育锻炼对改善大学生身心健康的作用研究

为探讨经常性体育锻炼对大学生身心健康的影响,按照体育人口的标准,将新乡市大学生分为体育人口与非体育人口,进行体质与心理健康状况的对比,得出大学生体育人口在身体形态、机能以及素质三方面均显著优于非体育人口,大学生体育人口的心理健康水平也显著优于非体育人口,体育锻炼对大学生身心健康有着重要的促进作用.

初中体育要注重“差异化”教学

差异化教学无疑是教学模式的一次飞跃，它承认学生之间的差异性，尊重学生个性的发展。在初中阶段的体育课教学中，学生已经表现出明显的差异。体育教师如果忽视初中生的这些差异性，就会削弱其上体育课的热情，进而影响体育课教学目标的实现。

我国体育文化发展路径刍议

通过资料分析法等分析我国体育文化的现状及突出问题。主要结论:中国体育文化存在着体育队伍文化素质偏低、体育资源相对不足与浪费、体育文化管理缺乏制度保障等问题。建议:建立符合中国特色的体育文化发展之路,充分发挥政府的核心作用,加之市场相辅的协助作用,构建"以人为本"的体育发展战略,促进我国体育文化快速发展。

试探体育强国建设

运用文献资料法等,从竞技体育、社会体育和学校体育三个方面阐述我国的体育强国之道,建议:坚持并完善举国体制,提高竞技体育队伍文化素质;树立科学发展观,妥善处理竞技体育与社会体育关系;建立竞技体育后备人才培养体系,实现学校体育与竞技体育和社会体育的一体化发展。

民族传统体育与校本课程资源开发的融合

民族传统体育在学校教育和体育教学中具有传承体育文化的作用。文章从民族传统体育与体育课程资源开发二者相结合的优点入手,进一步分析了可以通过丰富校园文化、转变教学观念、培养民族项目体育教师等途径促进二者融合的途径。将民族传统体育纳入学校体育课堂是新课程改革的需要,合理挖掘民族传统体育文化能有效调动学生学习兴趣与积极性。

高校体育课实施分层教学模式的必要性及其构建原则

高校体育课实施分层教学模式能够增进学生"生理、心理及社会性"三维健康观,提高学生的体育能力,促进学生体育兴趣、态度的形成。本文阐述分层教学模式的概念及理论渊源,分析其在体育课中运用的必要性,认为在体育课实施过程中要遵循以人为本、区别对待、隐蔽与递进相结合的构建原则。