新建本科院校历史学专业应用型人才培养体系建构刍议——以新乡学院历史系为例

历史学专业应用型人才培养体系的建构应以服务于区域经济文化发展为中心;人才培养方案制定以坚持知识、能力、素质协调发展为原则,加强实践教学,突出创新意识和实践能力培养;课程体系的设置以能力培养为主线,建构理论教学、实践教学、素质拓展三大教学体系,以培养知识、能力、素养和谐发展的高素质应用型人才为目标。

教学型高校教师评价体系探析

教师评价是学校管理的重要环节,它有利于促进教师专业发展、提高教学效能和科研能力,进而促进学校的发展。本文主要从价值取向、内容、主体、方法和基本原则五个方面对教学型高校教师评价体系进行了分析探究。

论历史文化资源的开发与社会经济的发展

历史文化资源就是以历史文化形态存在着的资源,它是人类社会不断发展进步的反映,是人类在自身发展过程中所创造的物质和精神财富的深厚积淀,是整个人类社会文明进步的结晶。目前,大力开发利用历史文化资源,促进经济发展,具有良好的社会契机。所以我们要制定策略,以各种手段促进历史文化资源的合理开发和利用。

新乡地域文化资源的分布及特点

新乡有着优越的地理环境和深厚的历史积淀。新乡的文化璀璨夺目,在多个领域都有精彩的呈现。新乡地域文化资源丰富,无论在数量上还是质量上都颇具优势。新乡是一座文化氛围浓厚的城市。

烷烃的中文系统命名法研究

有机化合物的中文系统命名法是科学解决"一种有机物只能有一个名称"的命名法,通过介绍现有的烷烃系统命名方法及存在的问题,阐述了烷烃的中文系统命名法.

我国统筹城乡关系的现实审视与求解之道

统筹城乡关系不仅关系到工业、城市化的进程,也关系到我国广大农村、农民的切身利益。随着我国城市化进程的加快,城乡关系问题成为我国经济发展面临的现实困难。笔者从城乡关系政策的历史演变、城乡关系面临的现实困境、城乡关系问题解决的迫切性几个方面进行分析论述,最终尝试探索实现统筹城乡关系的对策路径。

高师历史教育专业教学技能训练探索

专业教学技能训练是高师教育专业人才培养方案中的一个重要组成部分。文章从专业教学技能训练的目的、训练的原则、训练的组织形式、具体的训练步骤安排等方面进行了积极的探索，具有可操作性和借鉴作用。

新乡地域文化资源的分布及特点

新乡有着优越的地理环境和深厚的历史积淀.新乡的文化璀璨夺目,在多个领域都有精彩的呈现.新乡地域文化资源丰富,无论在数量上还是质量上都颇具优势.新乡是一座文化氛围浓厚的城市.

董必武“党法关系”观对我国实行依法治国的指导意义

我国老一辈无产阶级革命家、法学家董必武同志根据我党在领导革命与建设过程中的地位与作用,结合其长期领导政法工作的经验,就"党法关系"问题进行了艰辛的探索。他认为我们党要转变领导方式,注重领导人民立法,各级党组织和领导干部要依法行使权力,广大党员特别是党员领导干部必须模范地遵守法律。研究并学习这些观点,对我们今天全面推进依法治国的进程十分有益。

农业学大寨运动的历史启示

农业学大寨运动的掀起是我党对农业发展道路的一次探索,反思学大寨运动对于解决三农问题有着重要的启示:必须摒弃以群众运动、政治革命和阶级斗争方式搞经济建设的错误做法;必须正确处理积累和消费的比例关系;必须坚持多种所有制经济共同发展,先富带后富,逐步实现共同富裕;必须遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律。

试论历史教学的细节刻画

历史课教师在运用新的教学方法的同时,要注重细节刻画。为此要求细节刻画的目的要明确,要紧紧围绕教学大纲和教材但又不拘泥于教材,细节刻画所用的历史资料要考证等。

追求历史研究的原生态——评何家伟著《国民政府公务员俸给福利制度研究(1928—1949)》

学术界对于民国时期公务员制度的研究已经起步,甚至有可能成为一个热点。但是目前的研究无论在深度还是广度上,似都不能令人满意,因尚有诸多研究空白,仍有较大拓展空间。

河南省古都文化开发对策——基于经济学供求理论视角

笔者借助经济学的供求理论分析古都文化的经济特性,探讨供求理论下古都文化开发的经济效益,提出河南省古都文化开发的对策:第一,转变观念,树立文化资本的新理念;第二,建立以政府为主导,由各方广泛参与的市场化运作机制;第三,保护与开发并举,系统推进。

地理课堂教学评价研究

科学合理的地理课堂教学评价对地理教师提高教学质量,完善专业素质,促进专业发展具有重要意义。本文主要从内容、主体和方法三个方面对地理课堂教学评价进行了分析探究。

充分发挥红色电影在当代高校思想政治教育中的作用

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一,就是加强爱国主义教育,深入开展中华民族优良传统教育和中国革命传统教育。但是在新的时期对大学生进行思想政治教育时,传统思想政治教育方式已经不能适应当今大学生思想政治教育的现实要求和时代需要,还容易引起当代大学生逆反心理。要达到理想的思想政治教育目标就需要在教育方法和途径上多下功夫,

新课改背景下地理教师应具备的教育观

科学的地理教育观是地理教师应具备的专业素养之一。新课程改革要求地理教师要与时俱进,不断更新教育理念,树立新的地理课程观、教材观和教学观。

试论1930年代国民政府币制改革的国内动因

1930年代南京国民政府币制改革前,中国的货币发行权极为分散,当时中国市场上流通的货币繁多,严重地阻碍了经济的发展,因此,建立完备的币制、实现币制现代化是国民政府进行币制改革的历史动因。地方政府拥有的地方金融权是对抗国民政府的经济基础,连年内战,庞大的军费开支造成财政赤字愈来愈大,加强对全国的经济掌控和解决政府财政困难是国民政府进行币制改革的现实动因。

树立“以学生为本”教育理念构建多样化教学模式

高校思想政治课程教学改革必须紧扣时代发展,树立"以学生为本"的教育理念,结合学生特点灵活改变教学方法,丰富教学手段,加强师生互动,提高教学测评效果,逐渐构建多样化的教学模式,不断促进学生全面发展。

试论大学生社会主义核心价值观的培育

经济市场化和文化多元化对当代大学生的社会主义核心价值观形成了很大的冲击,造成了大学生价值认知的偏差、价值理想的困惑、价值标准的混乱等问题。针对这些问题,要充分运用各种场所,强化大学生对社会主义核心价值观的认知;积极组织各类活动,增强大学生对社会主义核心价值观的认同;开发校园文化资源,提升大学生对社会主义核心价值观的感悟。

马克思恩格斯生态环境保护思想初探

长期以来,受种种原因的影响,马克思恩格斯的生态环境保护思想长期为人们尤其是以马列主义为指导的社会主义国家所忽视,甚至被西方不同立场的学者予以否定。事实上,在马克思和恩格斯的经典著作中,涉及生态环境保护的内容十分丰富。他们充分认识到人和自然界的相互依赖又相互制约,关系密切,提出了人要尊重自然,与自然界和睦相处的观点,同时主张既要充分发挥人的主观能动性又要合理地利用自然界,保持人与自然的和谐。人类社会在发展过程的不同时期都对自然界造成了影响乃至破坏,尤其是工业革命以后,人类社会在取得迅猛发展的同时也加速了对自然资源的开发和掠夺,使生态环境遭到严重破坏,工业的发展对自然环境造成了严重污染,并影响到人类的生活,对此,马克思恩格斯都作了深刻的讨论和严厉的批判。