新闻传媒在和谐社会建设中的重要意义及未来挑战

在社会主义和谐社会建设的今天,新闻传媒的作用越来越凸显,新闻传媒的和谐直接关系到社会主义建设的和谐,是和谐社会建设的重要组成部分。随着和谐社会建设的进一步深入,新闻传媒面临着越来越多的挑战。

传媒市场化背景下的新闻传媒责任

在当前传媒市场化环境下,信息产品日趋多样化,竞争将受众推到了异常显著的位置。这种商业化的运作方式的确吸引了受众,获得了利益,但同时也带来了一个突出问题,即传媒责任的缺失。这可以说是传媒走向市场化后不可避免的尴尬。因此,呼唤传媒责任,采取积极有效的措施净化媒介环境,应当成为当前新闻传媒建设的一个迫切任务。

网络新闻的价值取向——以中国近年网络舆论监督事件为例

对于网络舆论监督报道这一特殊的网络新闻形态,网络新闻传播主体要运用相应的新闻价值判断标准来对监督对象进行取舍,在多个价值标准之间进行选择与侧重,即新闻价值取向。网络新闻传播主体为数量巨大的普通网民,他们不同于传统媒体组织化、专业化的传播者,因此,对于新闻价值的取向也会呈现出不同于传统媒体的诸多特征。

网络新闻发展的特性及前瞻性研究

网络新闻的传播与发展如雨后春笋般蓬勃发展、一日千里,其优越于报纸和电视等传统媒体的独特优势赢得了网民的肯定与认可。研究网络新闻的特性有助于更好地研究当下媒体的发展与未来媒体的走向。研究网络新闻的特性也是为了更好地研究媒体的未来发展,这两者是密不可分的。

新闻编辑中的真实性原则

由于工作失误、处置不当，虚假新闻报道近年来在许多媒体中屡有发生，既损害了新闻工作者的形象，同时又给社会带来了很大的负面影响。因此，重温和研究新闻报道的真实性这一话题，就显得尤为迫切。本着这样一个目的，笔者结合自己对此问题的学习心得，尝试从以下五个方面简单讨论一下如何正确把握新闻编辑中的真实性原则：

灾难新闻报道中记者情感的驾驭——以汶川地震电视新闻报道为例

情感是新闻的催化剂,它能将远大的理想、崇高的精神,化作潜移默化的力量影响受众,它能产生巨大的感召力,让受众得到启迪。文章就汶川大地震报道中记者的表现,探讨情感因素在新闻报道中的作用和主要表现方法。

正确把握新闻编辑中的真实性原则

虚假报道不仅损害了新闻工作者的形象，还给社会带来了很大的负面影响。新闻编辑工作者需要理清真实与失实的准确界线，对稿件来源的真实性进行审查，对稿件所载事实的真实性进行判断，编辑修改要尊重原稿或原始素材的真实性，编辑评论措辞要对稿件的真实性进行评估，多措并举，捍卫新闻的真实性，防控失实新闻的产生。

电视新闻述评的文化内涵

电视新闻评论是电视台发展的根本,它所表现出来的倾向性也反映了整个电视台的政治、文化立场。而中原地区的文化传统是整个中华文明发展的源头,作为中原地区的电视台的评论节目不可避免受到中原文化的影响,并反过来影响着中原文化在新时代的发展。

新闻写作课程教学中的几点思考

文章提出在新闻写作的教学过程中,让学生注意多用动词,去掉粉饰,只呈现事实,不表露意见,理论与实践并举三个方面的问题,借以提高他们的新闻写作水平。

互动:新闻网站的竞争优势所在

互动是新闻网站的竞争优势所在,新闻网站需要综合利用网络互动的各种手段,提高互动的技术水平;同时还应该借鉴传统新闻媒体的成功做法,与其他新闻传播手段结合起来。此外还应注意培养网络媒体从业人员,提高其利用网络互动的能力。

结合现实语境进行新闻史课堂教学

本文主要探讨了在新闻史教学过程中,如何把枯燥的历史知识与现实语境相结合,以使学生更好掌握新闻发展规律,并真正能够学以致用,学有所用。

“新闻采访与写作”课上学生新闻敏感的培养

近年来,高校新闻传播专业毕业生被冠以不会写新闻的帽子而被传媒单位排斥,这表明新闻传媒业结构、形态、体制和功能等方面发生了变化,更表明新闻教育与业界需求脱节了。文章根据"新闻采访与写作"课的教改经验,认为可以通过精讲案例、观摩新闻和课外实训来提升学生的新闻敏感和采写水平,形成新闻专业的核心竞争力。

班级管理中的制度文化探查

班级管理中的制度文化蕴含着丰富的教育性价值,但班级中劣质的制度文化对学生的发展造成很大影响。当前,在制度的理念、制度的生成方式和执行方式上,都存在着大量不合理的因素。本文将对这些现象进行分析,提出可行的对策来加以改善。

大学生阅读现状分析及对策研究

以高校为调查范本对大学生阅读现状进行问卷调查,发现大学生的阅读时间越来越少,甚至出现零阅读;阅读内容趋于浅显化,阅读目的功利化,大多是为了考试而阅读。高校教师应引导学生阅读,帮助学生树立正确阅读观;打造读者阅读平台,建立读者社团;开展图书宣传活动,建设书香校园。

职业教育教师教育模式的创新与建构

我国职教教师教育在师资来源、职前、职后培训等方面尚存在一定问题,这严重影响了职教教师教育的质量,导致我国职业教育水平不高。针对这些情况,探索新的职教教师教育模式成为近年来职业教育发展的一个重要问题。本文从多方建设职教教师教育平台、全方位提高职教教师教育质量和规范职后培训三个方面阐述了职教教师教育模式的创新。

微博在公共危机事件中的影响及应对策略

微博是随着网络的兴起和普及而产生的网络衍生品,并以极快的速度影响了人们的生活和社会传播格局。微博所带来的影响的一个方面就体现在对公共危机事件的处理上,微博的自由性和广泛参与性导致了虚假信息的扩散,从而使公共危机事件的应对和处理变得复杂。本文从实例入手探讨了在微博时代公共危机事件发生后,相关机构的应对策略。

教育与人的生存状态——基于存在主义视野的解读

存在主义认为,人是一个理智、情感、意志的整体,要关注人自身的本真存在。教育的使命是:关注人的存在,唤醒人的存在,丰富人的存在,教育要自我完善。

论广告传播社会责任意识的坚守与维护

广告传播在商品经济社会中发挥了不可或缺的作用,但是其在运作过程中也存在着过于追求经济效益、忽视其维护文化价值和社会效益的社会责任的现象。本文对当前广告缺乏社会责任感的原因进行了分析,并在此基础上提出了增强广告社会责任感的途径。

资讯需求与情感娱乐——基于《凤凰气象站》娱乐化的思考

"气象小姐"、"气象先生"的走马上任使得如今的天气预报节目不仅内容好看、形式多样,而且充满了"星"气象。尽管在当前消费时代电视节目的娱乐特性得以张扬,但是电视天气预报节目必须把握好娱乐尺度,坚持满足受众对天气信息需求的第一要义。

苏霍姆林斯基的师德观及其启示探析

苏霍姆林斯基的师德观主要包括:一是要全心全意地热爱学生,二是爱岗敬业。他的师德观启示我国当前师德建设:选拔教师时要提出对教师职业的热爱;给教师一定的自由支配时间,让教师拥有创造性研究和充实自己的时间和机会;营造良好的教师集体合作、协作氛围,促进教师间合作、沟通和互助;鼓励教师阅读,养成教师终身学习的习惯;更新师德观,不能鼓吹神化的师德,而应该是更切合教师实际的师德观。