多媒体课件对思想政治课教学的作用

一、利用多媒体课件可以激发学生对思想政治课的兴趣 心理学研究证明，中学生正处于形象思维阶段，求知欲旺盛，充满好奇。而政治课教学内容比较抽象，学生难以理解，如果能为学生提供更多形象生动的感性知识，便可激发学生的学习兴趣。多媒体课件正是以其丰富的表现力、强大的交互性、特有的感染力与形象性迅速地引起学生注意的。

数学课堂教学中突破难点之我见

数学课堂教学中要想顺利实现突破难点,首先,教师应创设一个好的问题情境,激起学生探求新知识的兴趣。其次,学生自主学习,提出问题,确定难点,小组合作学习,突破概念难点;教师点拨,突破应用难点。总之,兴趣能使学生全身心地投入到学习活动之中;问题能启迪其智慧;难点能培养其能力。从而实现促进学生全面、持续、和谐的发展。

论重视问题情境对激发学生学习兴趣的作用

数学课堂教学中,应重视以学生熟悉的科学家的发明创造、学生喜欢的试验活动和学生现有的知识水平创设问题情境,激发学生学习数学的兴趣,让兴趣成为他们学习数学的动力。

谈教师的心理素质

一、要具有高尚的爱的情感 一名教师，首要的心理素质是具有高尚的爱的情感。教师对学生的爱出自教师的职责，这种爱是只讲付出的不计回报的、无私的爱，是严慈相济的、神圣的爱，是教师教育学生的感情基础，是促进教师与学生心灵与心灵沟通、情操和灵魂提升的沃土。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。也正是在这个过程中，教育实现了其根本的育人功能。所以，一名新时代的教师更应牢记教育是一种特殊的爱，自觉把整个心灵献给学生，将神圣的师爱均匀地播撒到每一个学生的心田，从而感染、教育、造就他们。

谈情感因素在中学政治课堂教学中的运用

通过对中学政治课教学弱化的一个重要原因"情感因素"缺失的分析,指出通过培养学生学习兴趣、让学生体验学习的成功感和实施爱的原则等提高政治课教育教学实效,提出教师要熟练掌握和运用科学的情感教育方法,如善于调节情绪,演好"情感角色";善于发表自己独特的见解和看法;善于对部分教材进行适当地"编辑";探索有自身特色的课堂教育评价模式等。

新课程阅读教学模式初探

探索新课程理念下阅读教学的教学基本模式及其在实践中的运用,使阅读教学真正做到生动活泼、求真求实、合理高效,从而达到课程标准的要求。

学生自卑心理成因及其对策

学生时代是人的生理和心理飞跃发展的关键时期，紧张的学习生活，完美的理想抱负，目渐增多的人际交往，社会现实与人生理想的冲突等原因，导致学生心理问题，特别是自卑心理的多发。帮助学生消除自卑心理问题，需要在认真分析其成因的基础上，采取合理有效的方式方法，及时给予他们正确的引导和教育，不断提高他们对自卑心理现象的正确认识。