依托“情感教育”打造特色学校

程新乡市教育局的全面指导和大力帮助下，在新乡市第九中学全体师生的共同支持和配合下，新乡市第九中学“特色学校”的创建工作以“情感教育”为立足点，逐步探寻出一条适合学校发展的特色之路。一、结合校情。确立特色：通过一年多的创建工作，我们对“情感教育”理念不仅从理论上进行了深入细致的学习研究，同时也有了新的认识和理解：l、我们为什么要选择“情感教育”的道路：

学校应奠定学生终生体育基础

学校体育改革不仅要使学生掌握三基，培养学生体育能力，而且应把体育课和课外活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，养成体育锻炼的习惯。这样才能实现奠定学生终生体育基础的目标。

思维导图培养初中生英语书面表达能力的教学研究

英语书面表达能力是指个体必须具备的能力,即构建篇章的能力,而思维导图作为一种管理信息知识的工具,能有效地帮助学生建立形象的英语知识信息网络。英语书面表达能力对于不同的人有不同的要求,不同的内涵。因此,在培养初中生英语书面表达能力的教学中,教师要做好学生运用思维导图的引导者,真正从学生实际出发,结合多种教学方法与策略,培养和提升学生的英语书面表达能力。

中学生同伴交往中常见不合理信念及教育建议

良好的同伴关系在学生发展中具有独特的价值意义,不仅是他们学习、生活和发展的必要条件,也是塑造其人格、价值观和世界观的重要因素之一。处于青春期的中学生,渴望交往,渴望与人沟通。然而,缺乏边界意识、缺乏自我认同感、自我怀疑和自卑、过度强调竞争和成绩、缺乏开放和包容的心态、忽视对方感受和意愿、过度强调一致和唯一、共同目标的缺失都会使中学生产生不合理信念,从而引发人际困扰。对此,提出以下几点建议:培养边界意识,增强自我认同感,减少自我怀疑和自卑,培养全面的价值观,培养开放和包容心态,学会换位思考,接受朋友圈的多样化,设置共同目标,给予青春期的中学生充分的引导与支持。

单位球面中具有3个不同Blaschke特征值的Blaschke平行子流形

Blaschke张量A是单位球面S^n中子流形的M?bius微分几何的一个基本不变量,而A的特征值称为Blaschke特征值.作者研究了S^n中具有平行Blaschke张量的子流形(简称为Blaschke平行子流形).主要结果是对S^n中具有3个不同Blaschke特征值的Blaschke平行子流形进行了完全的分类.

长春商业街区语言景观的语码选择研究

商业街区语言景观多属于自下而上的私人标牌,其语码选择倾向可以反映出特定区域的语言生态。吉林省省会长春市三个有代表性的商业街区——重庆路街区、红旗街街区、桂林路街区标牌的语码使用情况显示,汉字单语、汉英双语是商业街区语言景观的主要形式,汉字为绝对优势语码,英文是除汉字外被选择最多的语码;商业标牌语码的信息功能强大,语码符号彰显美化的象征功能突出。国家语言政策和地区语言状况、英语的国际性地位、街区商业规模与特点对语言景观语码选择有很大影响,而城市的经济发展特色对语码选择的影响不大。

初中语文阅读教学的导入方法

读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。作为教师，如果能够在阅读教学中引导学生轻松地步入文学的殿堂，这便是一名语文教师最值得骄傲的成功之处。那么，如何才能借用现有教材培养学生的阅读兴趣，使学生终生与书为友呢？这里有一个办法：抓住语文教材的切入点，引领学生渐入学习佳境。但在教学实践中，要想使这一方法行之有效，教师就必须下功夫研究教材特点，抓住文章的切入点，

提高学生英语自主学习能力的方法

一、转变教师观念,改变教学方法 长期以来，教师们注重的是学科教学，并且将自己的教育对象看作是学习本学科的专门人才来“灌输”知识，而忽视了学生的主体地位，忽视了教育首先要考虑人的发展这个重要目标。转变教师观念，教学一定要实现“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变。要明白学生学会学习，主动学习才是终身受益的正确途径。因此，学会学习作为教育目标，应该注重学生学习的过程，而不单纯是学习的结果。因而学会学习、主动学习就显得尤为重要。

刍议英语词汇学习策略

词汇与语言能力密切相关,词汇是理解语言和运用语言的基础,没有足够的词汇量,就谈不上听、说、读、写、译的发展。词汇学习的目的不仅是要记住它,而且在需要时能够自然地、在广泛的语境中运用它。词汇学习策略是用来学习词汇程序的知识、特殊的行动或心理行为。在平时的英语教学中,师生要充分认识到词汇学习的重要性,而且教师要有意识地教给学生一些有效的词汇学习策略,以提高学生词汇学习的效率,提高学生的英语语言水平。

浅议新课程对初中化学教师的要求

在新课程改革的背景下,文章对于如何提高初中化学教师的素质提出了五点建议:其一,了解和学习新教材;其二,树立全新的教育观念;其三,建立新型的师生关系;其四,提高自身业务水平;其五,掌握现代教学手段。

新形势下的校长素质

21世纪的学校教育面临着新的形势.独生子女成为学生的主体;互联网的出现、国际形势的复杂化以及教育本身的发展变化等,为学校教育提出了新的课题.在这样的新形势下,作为学校的校长要游刃有余地办好学校必须具备良好的政治素质、良好的个人素质、良好的文化素质、很强的责任心素质和良好的心理素质.

作文教学如何体现差异化

语文课程标准中关于写作的总目标是：“能具体明确、文通字顺地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作。”写作对于中学生来说,是一种创造性精神劳动,是运用语言反映事物、表情达意、交流思想的过程。每个学生的家庭背景、个体经历、性格特点等都不尽相同,作文内容也是富有个性化、丰富多彩的。针对一些教师作文教学费时低效、学生作文千篇一律的问题,笔者结合初中作文的实际教学研究认为,

新课程标准下思想品德课教学评价的思考及探索

新颁布的思想品德课程标准对思想品德课的教学评价提出了建设性的指导意见,标准力图提出有效的策略和更合理的评价手段,使评价的重心更理性化,更符合素质教育的要求,贴近学生的实际生活,重视学生的学习过程,从而促进学生的和谐发展及能力的提高。

生物学教学中渗透科学发展观的实践

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要树立以人为本、全面协调、可持续的发展观。高中生物学教学中可以有目的地渗透科学发展观教育，通过相关生物学知识的教学，培养高中生具备科学发展观方面的知识、能力和责任意识。

校长观的自我认识

教育学者朱永新教授描绘过他心目中的“理想的学校”：理想的学校应该有特色、有品味、有活力、有能创新的教师，有善于探索和良好习惯的学生，有具有特色的课程体系……，而更应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长!陶行知先生在1926年就指出：“整个学校应当有整个的校长”。

七年级英语教学的若干要领

从小学到初中，是儿童生理、心理上的一大转折点。迈进中学大门的孩子们，渴望知识，然而又对中学感到陌生、新奇，他们希望在新的学习天地里展示自己、证明自己。因此，如何培养学生想学、要学的兴趣和会学的能力，就成为当今英语教师所必须面对的一个课题。为此，我们采取一系列的方法，抓好课堂40分钟，培养学生的兴趣，训练学生听、说的能力，提高学生综合运用知识的素质。我们在教学中总结出了如下的一些要领。

中学历史教学模式探究

现代教育理论认为，历史课堂教学是教学目标实施的主要环节之一。而提问是中学历史课堂教学中一种重要的教学手段，也是一种有助于学生进行自主探究学习的重要方法。

初中生语文写作能力的培养策略

写作可以说是初中语文教学中的重要组成部分,对学生的总体成绩而言至关重要,而且语文学科是如此重要的一门学科,写好作文也是当然必要的。一个语文成绩优秀的学生,其作文能力也必然很强,而在初中语文的教学过程中,教师也格外重视对学生写作能力的培养,但是还是有很多效果不好的方式。事实上,教师的教学方式的正确是实施可以很高效地帮助学生提高这一能力。那么,针对初中生语文作文能力的培养策略这个问题进行探究。

培养学生的发散思维能力之我见

创新的源泉在于发散思维。从六个方面探讨了如何培养学生的发散思维能力。

论提升初中语文课堂中学生写作能力的策略

人们常用的表达方式有两种,即口头表达和书面表达,其中书面表达通常需要具备一定的写作能力,而写作能力是学生在学习中必须掌握的基本能力之一,所以,提升学生的写作能力是刻不容缓的。写作能力是学生语文能力的综合体现,大多教师没有开展专项的写作教学,学生的写作能力没有科学的指导很难有所提升。因此,语文教师在初中语文课堂中要遵循学生写作能力形成的规律来展开写作教学,从而使学生的写作能力在初中语文课堂的学习中不断提升。