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波的干涉实验及振源设计
被引量:
2
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作者
张顺茹
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2007年第7期61-62,共2页
对学生来说,虽然在日常生活中时常能遇到一些的波的干涉现象,但由于波的干涉过程并不容易观察和理解,上课前学生们几乎没有关于波的干涉现象的预备知识,通常需要教师在课堂上利用演示实验,让学生在课堂上观察到波的干涉现象,产生...
对学生来说,虽然在日常生活中时常能遇到一些的波的干涉现象,但由于波的干涉过程并不容易观察和理解,上课前学生们几乎没有关于波的干涉现象的预备知识,通常需要教师在课堂上利用演示实验,让学生在课堂上观察到波的干涉现象,产生相应的感性认识。
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关键词
干涉现象
演示实验
设计
日常生活
感性认识
学生
课堂
课前
下载PDF
职称材料
题名
波的干涉实验及振源设计
被引量:
2
1
作者
张顺茹
机构
新乡市
第五中
学
(
原
铁二中
)
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2007年第7期61-62,共2页
文摘
对学生来说,虽然在日常生活中时常能遇到一些的波的干涉现象,但由于波的干涉过程并不容易观察和理解,上课前学生们几乎没有关于波的干涉现象的预备知识,通常需要教师在课堂上利用演示实验,让学生在课堂上观察到波的干涉现象,产生相应的感性认识。
关键词
干涉现象
演示实验
设计
日常生活
感性认识
学生
课堂
课前
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
波的干涉实验及振源设计
张顺茹
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2007
2
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