提升农村学校教学质量从改变认知开始

众所周知,当前制约农村学校教学质量的主要原因有四个方面:一是农村中小学教师老龄化。以我所在的新乡市红旗区洪门镇为例,有7所小学、2所中学,共106位教师,40岁以下的教师人数仅有二十几人。二是教师职业倦怠制约着教育教学能力的提高。因教师'量'的不足,随之而来的就是教师工作量大、压力大,每天除备课、上课、批改作业、做学生工作外所剩时间不多.

浅谈乡村教师信息化能力的提高

信息化社会的到来,为教育注入了新鲜血液,带来了新技术、新环境、新的师生关系和学习方式。这一系列的变化,要求教师必须具备新的教学理念、教学方法和教学手段。近年来,新乡市红旗区洪门镇中心学校所辖的7所小学、2所中学的信息化建设水平均有了较大提升。如何提高乡村中小学教师信息化能力,助力教学质量的提升?洪门镇中心学校总结出以下几点经验。