论信息时代师范生教育技术能力的培养

信息时代,教育信息化对新世纪的教师提出了新要求,教师教育技术能力的提高是信息化教育建设过程中的一个关键要素。本文从中国教育部颁发的《中小学教师教育技术标准》出发,剖析了师范生教育技术能力培养的重点内容,并对如何提高师范生的教育技术能力提出了一系列的策略,以期对我校的师范生教育能起到一定的借鉴作用。

论学校心理健康教育课程教学的设计

学校心理健康教育课程教学的设计和其他学科课程教学的设计是完全不同的，它是以心理健康教育知识为基础，以学生活动、心理训练为主线，以心理环境为保证，以学生获得成长体验和人格发展、最终形成健全心理素质为宗旨的一种操作方案。心理健康教育课程教学的设计具有一定的原则和模式。

中学教师教学效能感职业倦怠状况及其关系研究

目的探讨中学教师的教学效能感、职业倦怠状况及其关系。方法采用教学效能感量表和教师职业倦怠问卷对362名中学教师进行调查分析。结果个人教学效能感显著高于一般教育效能感(P<0.01),教龄因素对教学效能感交互作用非常显著(P<0.01);中学教师职业倦怠现象不严重,女教师情感枯竭水平高于男教师,差异有极显著性(P<0.01);个人教学效能感与去个性化、成就感两个维度及一般教育效能感与情感枯竭维度间均有极显著的线性关系(P<0.01)。结论中学教师的个人教学效能感显著高于一般教育效能感,职业倦怠现象并不严重,成就感较高,女教师情感枯竭水平高于男教师;教学效能感对职业倦怠有很好的预测作用。

关于创业教育与创业课程开发的探讨

以信息技术为主导的知识经济向传统的知识型人才提出了挑战，呼唤现代教育开展创业教育，研究创业教育课程，培养创新型人才。创业教育实际上是人才观的转变和教育观的革命，通过创业课程开发，加强大学生创业技能的训练和能力的培养，形成良好的创业素质，更好地适应社会发展，是时代赋予教育的重任。

新课程改革与教师教育观念更新

新课程的推进有赖于一批具有改革意识和创新精神的教师来实施,而教师教育观念的更新则是改革能否成功的关键.教师必须从传统的教育观念中解脱出来,正确认识和理解教学过程,确立教学方法新理念,树立全新的教师观、学生观及师生关系观,更新和整合教学评价观点.

中小学教师心理问题探因与维护

维护和促进中小学教师的心理健康，不仅可以提高教师的生活质量，保证教育教学质量。更是学生心理健康发展的保障。本文通过对中小学教师的心理健康现状的调查，分析导致教师心理问题的诸多因素．提出了维护中小学教师心理健康的几点建议。

从阿Q精神胜利法看中国人的心理防御机制

目前，人们对阿Q研究得最多的是关于他的精神胜利法。事实上，阿Q的精神胜利法有三种形式：自欺式、忘却式、接受式。从心理学的角度分析发现，精神胜利法的这三种形式实质上是阿Q的心理防御机制。其防御机制在本质上是中国人在人际关系中对自己的印象整饰。

高中生考试焦虑的团体心理咨询实验研究

本实验研究了团体心理辅导在治疗高中三年级学生考试焦虑方面的效果.实验中,我们通过安排系列团体心理辅导活动,综合使用认知疗法和行为疗法,对检出的12名有中度以上考试焦虑的高三学生进行辅导,实验结果表明,团体心理咨询可以有效地降低高中三年级学生的焦虑水平.

主体性教学评价的多元性

研究主体性教学的评价问题具有重要的理论和实践意义。与传统教学比较单一化的教学评价相比，主体性教学评价具有多元性的特点。具体表现在评价对象、评价标准、评价方式、评价主体、评价功能等多方面。

高师公共心理学课教学改革探索

为充分发挥心理学在培养师范素质工作中的应有作用,培养高师生教学实践能力,高师公共课心理学教学改革势在必行。我们从教学体系、教学内容、课时安排、教学方法以及教师培训等方面进行了一系列的改革尝试,取得了良好效果。

中学教师教学效能感特点研究

以362名中学教师为研究对象，以“教师教学效能感量表”为研究工具，探讨了不同教师特征对教师教学效能感的影响。结果发现：（1）教龄与学历两因素交互作用显著。在不同学历水平下，教龄对中学教师教学效能感（包括一般教学效能感和个人教学效能感）的影响模式不同。（2）教师的个人教学效能感显著高于其一般教学效能感。

高师教师口语课方言辨正教学探讨

针对高师教师口语课方言辨正教学内容杂、难点多、方言地方性特点突出的特征，从分析学生语音面貌、建立学生语音档案、听音辨音、课堂讨论、辅导训练等方面深入探讨了搞好高师教师口语课方言辨正教学的途径。

关于普通高校高职专业建设的思考

为大力发展高等职业技术教育，积极促进当地经济的发展，普通高校依靠自身办学优势，开设了高职专业。为确保其办学质量，普通高等学校必须更新观念、准确定位，在专业设置、培养目标、课程设置、教学内容、师资队伍、办学模式等方面都要有全新的改革。

听觉障碍儿童人格特征比较研究

以艾森克人格问卷（EPQ）为工具,对西安市30名听觉障碍儿童的人格特征进行测定,探讨了影响听觉障碍儿童人格发展的因素,并得出了以下结论：（1）听障男童在内外倾和掩饰性上显著高于正常男童;听障女童在精神质和掩饰性上显著高于正常女童,但在神经质上显著低于正常女童;听障男童在精神质上显著高于听障女童,其他人格维度上性别差异不显著.（2）农村听障儿童的内外倾性显著高于城市听障儿童,其他方面没有显著差异.（3）八年级听障儿童在内外倾和精神质上要显著优于六年级听障儿童,在神经质和掩饰性上二者差异不显著.

论心理学的德育功能及其实现

通过探讨心理学的德育资源和德育功能,找到了二者结合的切入点.心理学的德育资源决定了其具有独特和潜在的导向、奠基、指导及提升等德育功能,心理学的德育功能需要借助多种途径和方式才能实现.

自己的IE—用VB制作浏览器

介绍了用 VB的 Web Browser控件制作浏览器的方法 ,程序短小而功能强大 。

谈企业形象设计的发展

企业形象设计出现的原因；企业形象设计发展的各主要阶段，主要是萌芽期、发展期和成熟期。

人的情绪变化对健康状况的影响

生活中人们的情绪变化对健康状况有很大的影响，其影响通过人体内部生理变化为中介而产生。不良的情绪变化是导致多种疾病的重要因素，合理控制调节情绪又可以治疗许多疾病。为了更加清楚地论述分析其影响机理，文中运用了大量的实际案例，便于引导读者理解和深思。

时代的呼唤:引导学生学会学习

学习是人类生存和发展的必要条件,人类需要不断重新认识学习并学会学习。学会学习是当代学生生存和发展的必要保证,引导学生学会学习是时代赋予教育的义不容辞的使命。