新乡幼师参与的国家级课题“素质教育与校园文学研究”圆满结题

“十五”国家级课题“素质教育与校园文学研究”课题组近日在北京召开结题大会，新乡市幼儿师范学校以科学务实的精神、扎扎实实的过程、注重实践的特色、详尽完整的书面材料，接受了专家组的严格评审，顺利结题，并获“优秀实验学校”荣誉称号。

“幼儿文学”的教学与幼师生职业技能的训练

幼儿文学课的设置,使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。通过"幼儿文学"这样的教学活动,学生的口语能力、组织能力、示范能力、表演能力都有了很大的提高。

浅谈音乐课在幼师教学中的重要作用

多年以来,音乐课在人们的观念中一直被认为是一种娱乐和消遣课程,在学校教育中的功能是陶冶情操,培养集体主义精神,进行德育教育的辅助手段,另外还可以提高学生的审美能力,也就是人们通常所说的美育功能——人们所认识到的这些音乐教育的功能,实际上只是音乐教育的＂副产品＂,

音乐是人类的第二语言——浅谈音乐教学在幼师教学中所占的位置

音乐是人类语言的延伸,是一种形象的、感人的沟通方式。在科学、合理的音乐教育中成长起来的孩子,无论是智商还是情商,都会得到充分而完备的发展。

声乐教学点滴谈

声乐艺术的学习，是一个漫长而艰辛的历程。在学习声乐的过程中，尤其是学习声乐之初，有一个好的启蒙老师至关重要。作为声乐教师需要有丰富的歌唱实践经验，还要将自己的实践经验加以总结、提炼，用于教学工作。

树立主体性思想提高课堂教学效果

传统的工具性教育产生的负面影响是答案、控制、灌输的唯一性;改进方法为转变思想认识,遵循主体性教育原则,使课堂焕发青春活力。

音乐教学必须实施素质教育

音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。在音乐教学中,通过音乐本身具有的独特的育人功能。

个性化作文的教学策略

针对目前中学作文教学中存在的问题，笔者提出了个性化作文的概念，并从加强语言训练、鼓励大胆创新、引向生活让学生自由作文和创设心理安全情境让学生乐于作文四个方面论述了个性化作文写作指导的基本策略。

对新走上班主任岗位老师的几点建议

每年暑假后都会有一批大中专毕业生充实到各级各类学校中，并担任班主任工作。对于他们来说，工作认真负责，抱有满腔热情，想把工作做好。但由于缺乏实践经验，他们工作往往抓不到点子上，付出不少，成绩却不突出。为使新班主任尽快适应工作实际，发挥出水平，根据十几年的工作实践，特提出如下几点建议，供参考。

“丁香、梧桐、芭蕉”同结愁

在古典诗词中，不同意象可以表现同一主题，如丁香、梧桐和芭蕉都可以用来表现相思、离别之愁。

教师要做阅读教学的好“导演”

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，对于中学生语文素养的提高和人格的形成都具有至关重要的作用，学生阅读能力的培养是语文教学的重要任务。那么，怎样在阅读教学中培养学生的阅读能力呢？关键是教师对自己在教学过程中的角色有一个正确的定位。

王昌龄《采莲曲》赏析——兼与张从林老师商榷

《语文知识》2004年第5期刊登了张从林老师的《漫话荷花诗》，文中在谈到诗人托物言志往往“借荷花赞美女性的美丽形象”时举了王昌龄的《采莲曲》一诗：“荷叶(此处误写作荷花)罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”文中对前两句分析道：“这首诗用碧绿的荷叶比喻少女的罗裙轻盈飘逸，用绽开的荷花比喻少女的脸庞娇嫩美丽。”

树立主体性思想 提高课堂教学效果

传统的工具性教育产生的负面影响是答案、控制、灌输的唯一性;改进方法为转变思想认识,遵循主体性教育原则,使课堂焕发青春活力。