智慧教育背景下师范生信息技术应用能力培养策略研究

智慧教育背景下,师范生是面向未来教育,促进学生信息化能力发展的推动者,其自身信息技术应用能力培养至关重要。研究首先对师范生信息技术应用能力培养的影响因素进行分析;其次从信息化环境支持、信息化课程支持及自我效能感三个方面对师范生信息技术应用能力培养的现状问题进行总结;最后提出师范生信息技术应用能力的培养提升策略,如培养师范生数字化意识,提高师范生技术支持学习、技术支持教学的能力,为后续师范生的培养提供参考和借鉴。

初中语文作文教学策略研究

初中语文作文教学作为学生语言能力培养的重要组成部分,其地位日益受到教育者和家长的重视。在培养学生综合素质、提高学生创新思维和写作能力的过程中,如何进行高效的作文教学,成为教育工作者亟待解决的问题。然而,目前的初中作文教学仍然存在一些不可忽视的问题,这些问题在一定程度上阻碍了学生写作能力的提高。为了更好地应对这些挑战,文章旨在深入探讨现有的问题并提出相应的提高策略,期望为初中语文作文教学提供新的思路和方向。

任务型教学模式在中学英语教学中的应用

《全日制义务教育英语课程标准》明确提出：＂英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。＂任务型英语教学是20世纪80年代国外在语言习得理论和交际教学思想的研究和实践基础上发展起来的语言教学理论。让学生在完成任务的过程中习得语言是任务型教学的本质特点。

浅谈美术教育对现代中学生的作用

美术是传达感情的艺术。人们可以从美术中获得巨大的愉悦感,从而提高人们的精神境界。人类的身心健康在很大程度上决定于精神因素,其中艺术的感染力不可忽视,艺术所带来的愉悦感对心理调节的作用也尤为显著。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥,而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点,除了自身的重要性以外,同时还与许多学科相辅相成,并对其他各科教育起促进作用。在学校各学科的教育中,强化美术教育,有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高;有利于丰富想象力,提高表现力和创造力;更有利于全面素质教育的落实。作为美术教育工作者,我们应尽可能地把美术教育作为重要手段来培养学生的身心健康,使其充分感受到美术的魅力,提高他们的艺术品味及综合素养。

化学教学中学生创新力的培养

一、指导学生课外阅读，拓展知识视野 中学生开始学习化学有点盲目，既好奇又恐惧，对此，教师要及时指导学生收集并阅读化学科普读物、化学发展史、化学家故事、化学趣闻轶事等，并要求学生写好笔记，编辑化学小报。这样，不仅扩大了学生的知识面，而且还培养了学生的自学能力以及综合思考能力。

自主探究性学习在中学体育教学中的应用研究

自主探究性学习是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,对全面实施素质教育、深化高中体育教学改革有着积极意义。本文结合中学体育教学实施素质教育的实际情况,运用文献资料法和逻辑分析,对自主探究性学习进行探讨,为中学体育教学改革提供新的理论与方法指导。

物理教学中学生创新能力的培养

文章从课堂教学、观察能力、实验能力三方面阐述了在物理教学中培养学生创新能力的一些思路和方法。

关于艺术设计中的绘画基础教学

确处理传统绘画基础和艺术设计基础教学的关系，强调艺术设计绘画基础教学的目的性。在艺术设计的绘画基础教学中，注重学生的创造性思维和创新能力的培养，运用恰当的评价方法，培养学生的学习兴趣，使学科发展更规范、更完善，为社会培养更多更优秀的艺术设计人才。

新课标下高中语文情感教育的课堂实践

一、陶冶自身情感,将情感进行传递 所谓＂言传身教＂,老师拥有着怎样的情感才能将这种独特的情感体会传递给学生。一个好的语文老师必须是一个有着丰富感情并且能够感染他人的人。德国教育家第斯多惠也曾经说过：＂谁要是自己还没有发展培养自己的情感,

体育课堂教学重在创新

从教学模式多样化、教学方法及手段多样化、教学内容多样化等方面论述了体育课堂创新教学是多样化的,同时教师要加强学生心理素质培养,鼓励他们去创新。教师是课堂教学活动的组织者,学生则是体育课的主体。只有充分发挥二者的积极主动性,才能实现体育教学的创新。

新课程改革对教师教育素养的新要求

提高师资队伍的质量,改革教师教育是提高基础教育质量的先决条件。特别是随着基础教育改革的不断发展和深入,新课程对教师教育素养提出了新的更高的要求:转换课程理念,提高综合课程和综合实践活动课程的教学能力、课程教学与现代教育技术整合的能力、强烈的学习意识和学习指导能力、教育研究能力,有效整合课程资源和进行校本课程开发的能力,拓宽国际教育视野能力。这些新要求在一定程度上反映了国际教师专业化的新取向。

浅谈在生物教学中如何使学生学会科学探究方法

在《九年义务教育全日制初中生物教学大纲(试用修订版)》中明确提出:"学生要初步学会科学探究的一般方法,能够运用所学知识、技能解决一些身边的生物学问题。"在生物教学实践中,教师可以使学生学会一些科学探究方法,培养学生能力。

走进数学实验 挖掘教学亮点

通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心。

初中英语听力的训练策略与应试技巧

英语听力在英语教学过程中占有很重要的地位。本文分别从三个方面就英语听力的训练策略和应试技巧进行了阐述。

教育信息化2.0时代下师范生信息化教学能力培养策略

随着信息化在教育领域的不断推进,信息化教学能力已成为当代教师专业能力评价的重要指标。师范生作为未来教师的储备力量,其信息化教学能力培养与提升对我国教育现代化发展有着重要的影响作用。该文采用问卷和访谈方式对河南科技学院园林专业四年级师范生信息化教学能力进行了现状调查,归纳总结了师范生信息化教学能力培养目前存在的问题,并针对这些问题提出了相应的提升策略,以期为新时代师范生信息化能力培养提供有用的借鉴。

试论英汉语言的文化差异

词汇、习语是英语语言的重要组成部分,对英美文化有传承、记载、反映的作用。本文通过对比词汇、习语在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、感情色彩等方面的不同来探讨英语语言与汉语语言的社会文化差异的内涵,对英语教学、中外文化交流及翻译实践研究有一定的实际意义。

我们该给学生什么

教育应该是教师和学生共度的生命历程,共创的人生体验,作为教育一方的教师,应顺应时代的要求,研究学生的心理,学会微笑,学会呵护,学会欣赏,学会引导,允许聒噪,允许说"不",允许插嘴,允许冒犯,走进学生心灵,做一个合格的新时代教师。

构建民主、平等、和谐的新型师生关系

建立师生间民主、平等、和谐的关系需要一个逐步发展的过程,不同的发展阶段都会为师生关系注入新鲜的"血液",作为新时期的教师必须不断的培养自己的德行修养,用"蹲下来"的教育方式与学生建立民主、平等、和谐的关系,才能在教育事业的道路上越走越远,取得更辉煌的成绩。

以教育教学者的眼光看发展中的中国民间美术

中国是一个有着五千多年文化的国家,历史悠久,民族多样。历史的文明积累了几千年,不但培养了我们民族的意志和信仰,同时也保持着中华民族自己的文化根基。民间美术在此期间也繁荣不息。无数民间美术艺人为了自己的信仰传承和发展着各类美术技法。且在此基础上不断吸收外来文化的优点,更加完善自己。中国的民间美术是中国人民大众集体创作的,以美化环境、寄托信仰和丰富民间风俗活动为主要目的,在日常生活中应用、流行的美术形式,为一切美术的智慧之源。民间美术是一种带有原发性、原始性的,带有极其强烈的本国家、本民族色彩的美术形态,对它的保护和研究工作是美学的重要课题。自有人类文明以来,民间美术便不断发展演变,虽然历经时世变迁,但是他仍然得到了很好的传承且不断的繁荣壮大,然而近百年来随着社会的发展,生产力水平的提高,民间美术的发展现状不断改变,前景不容乐观。

人生咏叹中的旷达与从容

苏轼一生仕途坎坷,颠沛流离,但他却随遇而安,因缘而适,有效地保持了内心的平静,一生乐观开朗,达到了多少人心向往之而苦求不得的人生境界。苏轼在其词作中表达的关于人生哲理的沉思,无疑体现了一种深切的人文关怀,能给后人以有益的启示以至精神的滋养。