校企合作背景下电子信息工程专业教学改革与创新研究——以新余学院为例

校企深度融合共同创新应用型人才培养模式,共同推进专业教学改革与创新,共同制定应用型人才培养方案和构建应用型课程体系,共同制定应用型课程教学大纲和教学目标,共同开发教学资源和设置教学内容,不断深化教学方法和课程考核方式改革创新,不断增强学生学习专业的积极性和主动性,最终保障学生的实践能力得以提升,实现人才培养服务于地方经济发展。通过校企合作办学,创建校企混编的双师型师资队伍,打造一支了解专业技术发展新动态,熟悉地方产业发展新需求,实践能力强,创新水平高,知识结构合理的教师队伍,有力加强了双师型队伍建设。

初高中数学教学衔接的现状与对策研究

初高中数学教学衔接的问题关乎学生数学能力的连贯性发展和复杂思维的塑造。目前,初高中之间在教材 内容、教学手段、课程架构、评估标准及课程衔接等多个方面存在显著差异,这些差异使得学生在进入高中阶段时面临 诸多挑战。本研究详细分析了初高中数学衔接问题的具体表现,并提出了一系列解决策略,包括优化教材内容、更新教 学方法、系统化课程安排、统一评估标准并设计桥接课程,旨在促进初高中数学教学的有效衔接,提高数学教学的整体 效果。