知识分类与目标导向为基础的任务型外语教学探索

作者在结合任务型教学模式的基础上,提出知识分类与目标导向为基础的任务型教学模式,经过一个学期的教学实验,得出任务型教学最关键的因素在于知识分类的科学性、可行性。

网络环境下大学英语教学模式探究

传统的单一的教学模式已经不能适应大学英语教学的发展需求,基于网络环境的大学英语教学模式已经成为大学英语教学改革和发展的必然趋势。结合大学英语教学目标,如何构建网络环境下新型的大学英语教学模式已经成为摆在英语教育工作者面前的重要课题,需要广大英语教学工作者和英语教学理论研究者在实践中不断探求。

浅谈国际贸易中商务合同的语言特点及翻译

商务合同英语,是一种专门用途的英语,它涵盖了商务英语和法律英语的特点,其使用的语言正规、严谨、专业、准确。同时为了保障贸易双方履行和享有各自的义务和权利,在商务合同中,经常会使用大量结构复杂、冗长的句式,因此这些都会对商务合同英语的翻译产生一定的困难。本文通过对商务合同语言的特点进行分析,探讨并归纳出一些商务合同翻译的基本原则和策略,期望能够给从事商务合同翻译的人员带来一些有益的启示。

交互式英语课堂教学研究

传统的英语专业教学以教为本位的教学关系忽视学生在教学活动中的主体作用;忽视对学生学习英语兴趣的培养,没能充分调动起学生的积极性、主动性与兴趣,学生的听、说、读、写能力特别是交流能力都非常低下。因此,为了激活英语课堂,使学生能够准确流利、得体地进行交际,搭建交互式英语教学平台已势在必行。

成人英语阅读的真空及发展对策

阅读输入是外语学习发展的最重要途径,阅读的发展离不开阅读策略指导和足够的阅读实践。根据调查,由于主客观条件的限制,无论是策略训练还是阅读实践都处于边缘化状态。为此,有必要深化课内课外的阅读指导与管理,强化阅读激励机制,加强其自主阅读意识和阅读实践。

浅谈多媒体技术辅助商务英语教学

商务英语专业涉及商务与英语多学科的知识。多媒体技术在商务英语教学中的优势日益显现,但也存在追求形式、教与学脱节、信奉唯多媒体论等问题。据此提出了优化多媒体技术在商务英语教学中的具体措施。

合作原则下议论文模糊限制语的语用功能

模糊限制语是英语语言中重要的修辞手段,因而,了解模糊限制语的语用功能、学会在英语议论文写作中熟练运用模糊限制语,对于提高议论文语言的规范性和得体性具有至关重要的作用。基于格赖斯的合作原则,运用韩礼德提出的纯理功能等理论来分析议论文中模糊限制语的语用功能。

新升本科院校大学英语任务型教学中教师角色分析

以任务型语言教学的特点和优势为基础,探讨了基于任务型教学模式的新升本科院校英语教师的新的角色定位。

非知识性问题在英语教育专业学生试讲中存在的原因分析及对策

为中小学英语课堂培养合格的英语教师,是我们大学英语教育专业的责任,如何将有效的教学技巧传授给学生,并指导他们日后的教学实践,笔者在多年的英语教学法教学,以及学生试讲教学的指导工作中进行了一些粗浅的思考和探索,以此文与广大高校英语教师交流教学经验,共同探讨英语教育专业学生试讲的指导方法。

大学生英语阅读兴趣的激发与培养

英语阅读是语言输入的重要途径,激发学生的英语阅读兴趣是增加学生英语阅读量、提高阅读能力的有效手段。基于大学英语泛读课堂教学,就如何培养大学生的英语阅读兴趣,提出了一些教学策略。

关于交际教学法在日语教学应用中的启示

交际法教学理论源出于欧美,至今已经成为一种比较成熟的外语教学方法,作者通过在日语教学中的实践,对交际法教学的特点及原则进行了一些总结,以期对日语教育的发展有所启示。

信息时代日语专业写作教学改革的一些启示

写作能力是日语专业很重要的教学内容,也是今后学生进入工作岗位必须掌握的一门技能,笔者立足地方院校的实际,就当前信息时代背景下日语专业写作教学过程出现的一些问题提出自己的意见和建议。

关于日语教学模式向个性化发展的思考

随着我国教育水平的不断提升,重视地方院校的外语教学发展,重视以人为本的教学理念的推广,笔者对日语教学模式的个性化发展趋势进行了一些有益探索。

对日语听力教学改革的一些思考

随着我国外语教育改革的深入,培养日语专业人才更注重其实际使用能力。本文从提升日语专业学生的听力出发,对当前日语听力教学的不足进行了一些思考,并试图作出一些有益的探索。

新余市电子政务发展与公共服务创新研究

本文主要将电子政务与政府公共服务的关系作为研究对象,对电子政务与政府公共服务的关系进行分析,提出具有参考价值的意见;并分析描述新余市政府的电子政务实施策略,评价其在实践中的对于提高政府公共服务能力的效果,提出改进的措施。