立足工业园区 培养合格人才——新余市职业教育与工业园区对接调查报告

新余市围绕加快实现人口小市向经济强市跨越，坚持以工业化为核心不动摇，把加快工业发展作为首要战略，作为实现跨越的突破口，坚定不移地走新型工业化道路，经济社会发展势头良好，呈现出速度快、质量高、后劲足、活力强、协调好的鲜明趋势。2007年全市实现生产总值278亿元，同比增长15．8％。

政府主导 市场引导 行业指导——新余职业教育“三导”创新

新余市位于江西的中部偏西，辖一县三区，人口110．3万，面积3178平方公里，是江西省首批园林城市、全国卫生城市、全国社会治安综合治理先进城市。

与时俱进 开拓创新 努力实现新余基础教育跨越式发展

江西省新余市位于省会南昌以西160公里,1983年经国务院批准恢复为省辖市。新余现辖一县三区,35个乡镇,面积3264平方公里,总人口109万;现有中小学校413所,在校学生16万人。改革开放以来,新余大力实施“以外引扩城、以工业兴城。

江西师范大学第二次函授工作会议在新余召开

第二次函授工作会议在新余市召开为了贯彻教育体制改革的精神,江西师大函授部于十月二十一日至二十四日在新余市召开了第二次函授工作会议。出席会议的有江西师大副校长舒邦华同志、函授部副主任余盈华、李玉英两同志;新余市教育局副局长龚宇涛同志。

坚持改革创新 做大做强职业教育

新余是一座新兴工业城市，已基本形成以钢铁、新能源、新材料三大产业为支柱的工业体系。随着三大产业迅速崛起，特别是光伏产业快速发展，需要数以万计的技能型人才。为此，新余在整合职教资源、改革职业教育管理体制、创新人才培养模式上下功夫，增强职业学校核心竞争力，服务地方经济社会发展。

幼儿园亲子活动存在的问题及教育建议

幼儿园阶段是幼儿品格塑造与习惯养成的关键时期,幼儿园开展亲子活动能够有效地在幼儿与家长之间构建一道桥梁,拉近父母与孩子间的关系。然而在当下幼儿园的亲子活动中仍然存在很多背离初衷的谬区,如何有效地解决亲子活动中存在的问题,寻找灵动、有趣、好玩的方式来推动亲子关系发展,仍然值得被探索、被考究。

现代学徒制:职业教育发展的突破口——以新余市“现代学徒制”的实践为例

一 为了构建适应经济转型和产业升级的现代人才培养体系，创新职业教育技能型人才培养模式，新余市通过深入研究企业技工教育模式，结合借鉴德国、英国、澳大利亚等国家职业教育经验，以及本市产业发展和职业教育的实际情况，提出了一种新的“现代学徒制”：由政府、职业院校和企业“三元”参与的人才培养模式。

整出真章,改出实惠--新余市加强党建促教育高质量发展纪实

以问题为导向,加强党建促高质量发展。针对新余市委巡察反馈意见和新余市纪委对新余市教育局党委领导班子全面从严治党集体谈话梳理出的问题,新余市教育局坚持“照单全收、立行立改、全部整改、举一反三、标本兼治”的工作原则,突出问题导向,坚持工作项目化、项目品牌化的思路,强化制度建设,以党建为引领,夯实作风建设,真正做到了"整改出真章、民生得实惠",成效显著。

打造职业教育“升级版”--以新余市职业教育发展为例

2020年8月,教育部、江西省共建职业教育创新发展高地正式启动,新余职业教育发展迎来新的战略机遇期。新余职业教育发展的优势经过30多年的发展,新余职业教育在市委、市政府的高度重视和省委教育工委、省教育厅的高位推动下,积累了丰富的经验,具有明显的优势。

新余市推进“五乐教育”的实践与探索

全国、全省教育工作会议召开和教育规划纲要颁布以来,新余市紧紧围绕省教育厅提出的学校乐办、教师乐教、学生乐学、家长乐意、社会乐助等“五乐教育”,着力提高人民群众教育幸福指数,取得了明显成效.

聚焦江西省新余市“生态德育”

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是廖茂侦从技工学校校长、职教中心主任、教育局副局长、市政府办公室主任到教育局长一系列职业角色转换中对教育的一种感受和理解。“办人民满意的教育”是他的教育梦想，而实现这个梦想要不断思考和实践。他既仰望星空追逐梦想，又脚踏实地紧贴实践，栉风沐雨，用自身的教育“正能量”感染着周围的每一个人。

论新课标下高中政治课教学方式的创新

新课程标准要求高中政治课的教学方式必须创新,构建开放式的教学环境,极大地调动学生的主观能动性,激发学生学习政治的热情,注重学生在教学活动中的主体地位.做到教学内容生活化,教学过程多样化,作业和评价多元化,使高中政治课提高教学效果,更加贴近学生.

寓心理学知识于体育教学之中

采用形象化教学手段我到区县各校听课时,发现不少小学体育教师能根据低年级学生爱好活动,既易兴奋,也易疲劳;喜听故事,乐模仿,富于想象等心理特征,进行教学。他们寓故事于教学活动之中,使课上得新鲜有趣,符合儿童们的年龄和心理特征,避免了小学低年级体育课成人化的教学现象。如某校一体育老师,在上小学三年级的一堂体育课时,安排了新授内容“原地高抬腿跑”,复习内容直线跑。

新余:打造城乡教育“六个一体化”

为实现城乡学校办学条件标准化、教育发展均衡化、师资队伍专业化、办学特色多样化、教育质量优良化。

让“小班化”教学成为育人的沃土——新余五中实施素质教育促进学生全面发展的探索

新余市第五中学原是一所厂矿子弟学校．地理位置较为偏远，办学条件简陋，师资力量薄弱，教学质量相对落后，生源流失严重，发展前景堪忧。2001年由市教育局接管，经过几年的小班化教学、师生爱心交流、个性培养、特色教育等一系列的实践探索。走出一条以学生为本、以学生可持续发展为本的教育价值观办学之路．教育质量跻身全市普通中学“第一梯队”．

幼儿园体育次阵地——室内体育活动

在幼儿教育中,通过开展丰富多彩体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,同时也培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度.我们在加强幼儿体育活动主阵地一户外体育工作的同时,也要积极开展幼儿体育活动次阵地一室内体育活动.室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、走廊等活动场所进行的多种体育活动.室内体育活动的开展,既是对幼儿园户外活动场所面积不足的补充,也是在阴雨天气开展体育活动的良好途径.组织幼儿开展室内的体育活动,能充分而合理地利用时间和空间,是幼儿一日活动的基本形式,是幼儿园户外活动的重要补充.我以为,幼儿园室内体育活动的组织与实施,需要从以下几方面入手：

电子书包技术应用于初中数学课堂——“正比例函数”教学案例及教学反思

在中国教育领域不断融合信息技术的 今天,电子书包技术已被大量引进中小学数学课堂。 本文旨在通过以“正比例函数”为教学案例,探究电 子书包技术应用于初中数学课堂的优势以及关于电 子书包的教学反思。

民办教育如何走内涵发展之路

改革开放以来,江西民办教育获得长足发展。到2003年底,全省各级各类民办学校共5981所在校生73.8万人。其中,幼儿园5363所,在园幼儿27.04万人;义务教育阶段学校225所(小学100所、普通初中125所),在校生共13.5万人;高中阶段教育学校340所在校生共20.3万人;高等学校53所(包括8所高等职业学校、35所国家学历文凭考试试点学校),在校生12.9万人。经过二十多年的努力,江西民办教育取得了丰硕成果。全省各级各类民办学校为省内外培养和输送了上百万毕业生,并在各行各业工作岗位上发挥作用,有力地支持了社会主义现代化建设,促进了社会进步。2003年9月1日,《民办教育促进法》正式施行,民办教育从此有了强大的法律保障。然而,在高校扩招、高中教育逐渐普及等因素的影响下,民办学校面临新的挑战。民办教育如何应对挑战,争取更大的发展已经成为一个非常迫切的问题。走内涵发展之路,无疑是民办学校迎接挑战的最有效手段之一。为了探究民办教育为什么要走内涵发展之路、内涵发展之路怎样走,本刊邀请了有关教育行政部门、社会力量举办学校的代表分别从不同侧面来参加我们的讨论。

提高农村教师待遇 助推农村教育发展

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育，是开发农村人力资源、提高劳动者素质，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径，也是使广大农民群众及其子女享受良好教育机会，实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面。农村教师队伍的整体素质是农村教育改革发展成效盛衰所在，