基于翻转课堂的中学音乐合唱课教学改革与实践

本文旨在探讨基于翻转课堂的中学音乐合唱课教学改革与实践。通过翻转课堂模式,学生在课前通过视频、音频等媒介学习基础知识,课堂时间则用于集中进行合唱实践与个性化指导。研究发现,翻转课堂能够提高学生的参与度、课堂互动和学习效果,激发学生的学习兴趣与积极性。实践结果表明,合理的翻转课堂设计能够有效地促进中学音乐合唱课的教学效果与学生综合素养的提升。

基于赣文化的项目式中学化学校本课程开发——以景德镇陶瓷文化为例

景德镇陶瓷文化是“赣文化”灿烂文明中最具代表性文化之一。作者以“探究景德镇青花瓷文化中的化学”为主项目,拆解为“景陶文化初探寻”“揭开釉色神秘面纱”“探究千年窑火的玄机”和“我为景陶文化助力”四个子项目。在项目学习的驱动下,学生深入探究景德镇陶瓷文化中的化学知识,以此培养学生收集信息、筛选信息的能力,并发展学生“证据推理与模型认知”与“科学态度与社会责任”的素养。

大学英语教学与中学英语教学衔接浅谈

大学英语教学与中学英语教学存在明显区别,但又有千丝万缕的联系。从大学英语教学与中学英语教学的差异入手,提出"四清四知三坚持"做好大学英语教学与中学英语教学的衔接,从而实现英语教学的层级递进。

经济欠发达地区中学数学课后习题设计问题分析

合理的习题设计有助于学生在课后对知识的巩固,有效的提高教学效率。为提升学生对各种数学问题的应对能力和达到举一反三的答题技巧,提高课堂效率,文章对初中数学课后习题设计方面进行了有效的分析,把生活融入到学习当中培养学生对数学学习的兴趣。

教学模式在中学体育中的运用与研究

随着课程改革的推进，体育课程也被纳入到课程改革要求之中，为了让学生在负担繁重的学习任务时拥有一个健康良好的体魄，加强体育教学质量就变得尤为重要。合作学习作为教学改革提出的新型体育教学方法，它是建立在其它学科成功的教学经验基础上，在增强学生身体素质的同时，最大程度的提高学习效果。本文通过分析合作学习教学模式在中学体育中的发展现状，针对该教学模式在中学体育教学中出现的问题进行研究，并分别从课堂管理、课堂引导、教学方法和学习时间等几方面进行调整和改善，促进合作学习在中学体育教学中的运用。

从“钱学森之问”看适切的中学教育的必要性

钱学森对于我们的教育培养不出杰出人才的追问道出了我们教育的尴尬。我们的教育取得了巨大的发展,但是却没有培养出杰出人才。我们的教育也做过有益的探索,比如举办少年科大班和给予高校自主招生权。然而,真正的症结不是高等教育,而是在于基础教育特别是中学教育。传统的中学教育因其固有的缺陷,虽然能够批量培养出合格的技术工人,但是无法造就杰出人才。为了早日培养出杰出人才,我们迫切需要一种适切的中学教育。

关于中学语文工具性和人文性的思考

近些年,在教学实践中,许多中学语文教师时常会感到茫然:◎我们无法理直气壮地解释某些学生为什么语文好某些学生为什么不好,因为他们的用功程度恰恰相反;◎当一个学生问到如何尽快提高语文成绩时,我们常常会说些自己都感到毫无把握的方法;◎即便是在毕业班摸爬滚打了多年的语文教师也无法坦然面对一套没有答案的高考试题;……中学语文概念的定位背负了太多超出课程之外的责任,承担了太多感性化和超越逻辑思维之外的内容,许多中学生和中学语文教师时常会感到茫然无措。

营造氛围,外树形象,内铸校魂——探究新余一中的办学理念

新余一中发展壮大之根源,主要得益于“营造氛围,外树形象,内铸校魂”的办学理念的指引及其在实践中广泛而深入的运用。营造氛围,就是注重管理的规范化、制度化、科学化,打造一种公正氛围;以创新为先导,解放思想,开拓进取,铸就一种竞争氛围。外树形象,就是通过加强校园文化建设、优化育人环境和深入实施素质教育,内强素质,外树品牌,向“全国示范高中———江南一流名校”的目标努力。内铸校魂,就是着力营造和逐步形成“求实勤奋,和谐温馨”的学校精神。

中学生变声期的歌唱发声方法及嗓音保健常识

中小学教学大纲中,音乐教学中歌唱属于比较重要的一环。处在变声期的初中生,掌握正确的歌唱发生方法以及科学的嗓音保健常识,能对教师顺利完成教学工作,中学生健康成长起到重要的作用。下文将具体分析中学生变声期的歌唱发声方法与嗓音保健常识。

“体教结合”之探索路——新余一中体育班培养模式

我国推行素质教育以来，体育顺应当前社会发展水平，而传统的体育后备人才培养模式受到挑战，社会竞争需要全面发展型人才，本案例通过新余一中体育班进行的“体教结合”培养模式，对学生运动员的学习、训练、走向进行了研究分析，构建了适应当前体育后备人才培养模式，培养全面型社会人才，为体育后备人才可持续发展提供基础。

新课程理念下中学体育合作学习评价方式的研究

在中学体育教学中，合作学习评价仍然是一种全新的评定方式，并在各个中学的体育教学中得到了广泛的运用，它以技能合作学习为前提，激发学生的集体荣誉感，从而充分的调动学生的积极性来进行合作学习，同时体育合作学习的评价标准也得到了相应的提高，使学生主动、自觉的参与到学习中，并最终实现良好的体育教学目标。本文通过对合作学习评价的内涵和特征进行分析，并进一步的指出在合作学习评价在中学体育教学中的具体操作方式。

微信公众平台在中学生物教学中的应用

中学是学生学习生涯中重要的阶段,有着承上启 下的作用。初中阶段学生初次接触生物,对其有着强烈的好奇 心和新鲜感。教师要重视初中生物的教学,要利用好身边一切 事物帮助学生更好地学习和了解生物知识,在学习中培养学生 的观察能力和实践操作能力。微信公众平台的应用可以很好 地活跃课堂氛围,文章对初中生物教学中微信公众平台的应用 进行了详细分析,希望能为日后生物教学的创新和发展提供新 思路。

中学物理探究式教学的现状与改革思路

随着新一轮的课程教学改革,探究式教学广泛应用于中学各课教学过程,提升了学生的自主学习能力和实践创新能力。但探究式教学仍然存在教学思维不明确,教学形式单一和师资水平不高等问题,只有营造更加民主的课堂教学氛围、设计更加丰富的探究式问题、加强课堂教学的师生互动、建立更加多元的课堂评价体系,才能提高中学物理探究式教学的效果。

提高高中生物教学中学生实验设计能力的研究

在教程改革中，我国的教学研究越来越重视科学探究在生物课程教学中的作用。科学探究包括理论研究和实践研究，也就是对学生实验设计能力的锻炼。实验设计能力是检验学生科学探究能力的重要标准和环节，尤其在现阶段，对于高中生物的实验设计能力的训练、加强实验设计能力的训练有助于增强学生的动手操作能力，还可以提高他们的科学专业素养。

基于表现教学的中学音乐教学策略研究

我国正在加强教育改革工作,青少年艺术也在现代教育中有了举足轻重的地位,但考虑到教学创新的缺失与学生对艺术的认知的缺乏,导致中学音乐较难发展,就如何提升与调动学生对艺术的积极性,笔者以表现教学研究的形式来充分激发学生学习热情,因材施教,加强多边互动性,通过对教学内容的演示和表演教学,增强理论与实践的结合。

师生互动在中学数学教育教学中的地位和作用研究

在教育改革发展背景下,有关教学方法、模式的探讨也日益增多。在此期间,教学改革研究将关注和思考的重点放在师生互动方面。通过师生互动的方式等可以为教学带来良好的效果。鉴于此,本文主要探究师生互动对中学数学教育的地位和作用,根据师生互动的具体运用问题,比如,师生互动关系不平等、师生互动方式不灵活、师生互动机会不均衡等,提出师生互动教学方向以及建设平等的师生互动关系、转变现有的师生互动方式、注重教学的师生互动均衡等策略。

核心素养视域下初中地理教学质量评价的现实困境与改革路径

培养学生地理核心素养是初中地理课程的重要目标,教学质量评价是检验地理教学是否达到预期目标的重要途径。在教育评价改革背景下,对于中学地理课堂的教学评价则是关键的教学研究内容。只有从教学过程、教学方法和质量上进行评价,才能够更好地提升中学地理课堂质量和教学内容素养,实现新课改背景下教学提质的目的。对于中学地理课堂的教学评价,包括结合课堂教学的内容及方式判断教师教学的行为,学生学习地理课程的行为反应、学习效果,从而有目的、有效度地衡量地理课堂的教学质量,也为后续教学质量提升、优化教学课程内容、改善地理课程教学工作提供阶段性的判断依据。

以诗化小说为例,“三新”背景下“三位一体”阅读教学体系的创新探讨

本文阐述了在“三新”教育环境下的探讨,“三位一体”阅读教学的新探索。文章首先探讨了当前阅读教学中诗体小说的发展态势及其影响,阐述了它们的独特文学价值和教学重要性,文章详细地论述了“三位一体”阅读教学法的构建过程,对本文内涵的深入感悟与批判性思维的融合。最后,该研究通过案例分析,揭示了如何将这一系统切实应用于实际教学过程,在培养学生的人文素养与独立思考能力。研究表明,“三位一体”的阅读教学方法更能激发学生对阅读的热爱,使其综合文学素养得到提升。

核心素养下平面解析几何教学实践探索

随着核心素养不断融入教育体系中,教师需要优化课堂流程,以便让学生能在掌握基本概念的同时进一步提高解决问题与思考能力。教师应该根据学科特点及培育的关键技能有目的地选择合适的授课方式,并以此增强学生的全面素质。本文通过解剖分析几何学案例,深度探讨了怎样有效融合这些要素,从而有效实现教育目标。

信息技术环境下基于问题解决的高中数学教学策略

在信息技术环境下,高中数学教学正面临着巨大的机遇和挑战。传统的数学教学模式已经难以满足当代学生的学习需求,因此需要探索新的教学策略来激发学生学习数学的兴趣和动力。基于问题解决的教学策略是一种有效的教学方法,它能够培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力和团队合作精神,更好地帮助学生理解和应用数学知识。本文主要分析信息技术环境下基于问题解决的高中数学教学策略。