基于新余本土红色文化培养队员家国情怀的实践活动探究

本文旨在探究新余本土红色文化培养少先队员家国情怀的实践活动。通过“三阶寻情记”活动的设计与实施,分析其对少先队员家国情怀培养的影响。研究结果表明,该活动有效提升了少先队员对家乡和国家的认同感与责任感,为今后的德育工作提供了新的思路和方法。新余市地处江西省腹地,不仅自然风光秀丽,更以其深厚的红色文化底蕴著称。这些红色资源,如同一部部生动的历史教科书,对于培养青少年的家国情怀具有不可替代的作用。在当下,随着德育工作的持续深化,如何有效利用这些本土红色资源,引导少先队员树立正确的历史观、国家观和民族观,已成为教育工作者亟待解决的问题。

新课标背景下小学语文作业设计的优化策略

文章旨在探讨在新课标背景下小学语文作业设计的要点、问题、优化策略。首先,文章简要介绍了新课标的背景和相关政策,然后分析了小学语文作业设计存在的问题,如作业量过多、缺乏个性化、重复性大等。接着,文章提出了优化策略,包括减少作业量、个性化设计、注重情感教育等。最后,结合实际案例,阐述了这些优化策略的实际应用效果。通过文章的探讨,提高小学语文作业设计的质量,促进学生全面发展。

以深度学习为导向的小学语文作业多元化设计

文章从深度学习视角出发,探讨了小学语文作业的多元化设计策略。通过拓宽题型、注重实用性、引入情境设计等方法,使作业更贴近学生的实际需求和兴趣,激发学生的学习兴趣和学习动力。同时,文章还强调了个性化挑战、阶段性设计以及关注学习过程的重要性,从而培养学生的自主学习能力和创新意识。通过深度学习视角下的多元化设计,可以提高小学语文作业的教学效果,促进学生全面发展。

探索微课在小学数学教育中的作用

微课教学模式近年来备受关注,在小学数学教育中的应用逐渐得到推广。微课以授课教师为中心,视频、音频、文字等多种形式交替呈现,大大增强了学生的视听体验,提高了学习效率。微课是一种以短小精悍的视频为主要形式的课程形式,旨在简洁明了地传达重点概念和知识点。本文探讨了微课在小学数学教育中的作用,并提出了微课作为小学数学教育中一种创新教育形式的优点和优势。

中小学数学知识衔接的策略探究

高效的数学课堂教学开展过程中,教师应该对于时代背景当中需要达成的课堂教学目标给予更加充分的关注,目前大部分中学阶段的教师都会发现数学课堂教学开展过程中有这样的一个问题:很多学生依然喜欢使用小学阶段的学习方式学习数学知识,这些学生经常会无法适应中学阶段的数学课堂教学,经常会有很多小学阶段学习成绩比较优秀的学生,到了中学阶段之后学习成绩迅速下降的情况发生,数学课堂教学当中这种情况尤为常见,所以目前的中学教学开展过程中,教师一定要对于中小学数学课堂教学的衔接给予更加充分的关注,利用更加高质量的数学课堂教学引导方式,让学生进入到一个更加高效的数学课堂教学环境中,将学生培养为更加优秀的数学人才。

多媒体在小学作文教学中的优势

《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现.”客观而言,写作能力是人的“全面发展和终身发展”的基本能力之一.在当前作文教学中,小学生生活圈狭窄,写作素材少,造成作文评改形同虚设,对小学生作文水平提高不大,这些都已成为小学作文教学中不容忽视的问题.从教学实践看,多媒体辅助作文教学,能把图像、声音、文字等教学材料融入教学之中,有效调动学生的写作积极性,从而提高作文教学的质量.

现代教育技术对小学数学教学的优化

随着现代科学技术的迅速发展,现代教育技术多媒体已普遍进入课堂,它不仅能有效地为学生提供丰富的感性材料,化静为动,化抽象为具体,而且能声像结合,把小学数学中的概念、定理、公式的产生过程真实地再现于学生面前,极大限度地调动学生的形象思维,促进学生智能的全面发展.

浅谈小学音乐教学中的唱游课教学

唱游课教学是符合新课标要求的一种教学模式,是中小学音乐教学的新教学手段,符合中小学生身心发展的规律,体现了学生在课堂中的主体地位,这一教学模式弥补了传统音乐教学模式的弊端。本文将详细谈谈小学音乐教学中的唱游教学。

小学语文线上教学存在的问题及解决策略

2020年上半年,受新冠肺炎疫情影响,全国大中小学校纷纷延期开学。为贯彻教育部“停课不停学”要求,线上教学无疑成为各类学校最好的选择。但也要看到,目前的线上教学存在课程量多、学生负担重、自觉性差、效果差异大等问题。为解决语文教学问题,可采取“线上预习、上课检查、课后反馈、复习训练”等策略.同时,对存在不同问题的学生,还应采取“借助微信或QQ建立线上合作小组,音视频个别沟通,拓展多种学习方式,利用‘腾讯会议’召开家长会”等策略,以实现线上教学的策略化、个性化和多元互动化。

《小学品德教育“A、B、C、D、E”五合一》教改实验研究

一、研究背景 从目前我国小学品德教育现状来看，说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象还是比较普遍，学校的政治思想工作没有提到应有的地位，对事情的道理学生一般能认知明白，但很难内化为自觉行动，在学校大多数学生能做一个“好”学生，但在家里和社会上却又是一副面孔，没有产生家校教育的合力，没有形成全方位、全过程、多层次的德育育人体系，青少年学生违法乱纪现象时有发生，给社会带来了许多不安定的隐患。

对中小学创客空间建设的思考

随着创客日益受到社会的关注,创客空间建设愈发成为值得深入探讨和研究的问题。为搞好创客空间建设,教师必须在了解创客空间的内涵和功能的基础上,从配置场地、布置分区、配置硬件资源等方面加强创客空间建设,以期充分发挥创客空间的教育价值和社会价值。

去伪存真 打造小学语文人文性课堂

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:"语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"现就现今阅读教学中的"伪人文性"现象以及如何打造小学语文人文性课堂谈一下笔者的看法。

科学课因为统考而不可爱——关于小学科学的考核制度的疑惑

在校园里,随便问个学生:"科学课印象最深的是什么?"保证绝大多数会回答:"做实验!"可见,"实验"在小学科学课中的分量。的确,"实验"就是科学课中最吸引学生、锻炼学生的重头戏。

浅析小学语文如何把握课堂质量

1从学校的角度出发 学校作为整个教学活动的组织者，对学校的教学安排、教学质量起到统领性的作用。同时学校要加大对教师的管理与监督，对每个教师的教学水平与质量进行绩效考评，以此来激发教师工作积极性。对每个班级每月或是每星期的语文教学质量作为评估班级整体水平的一部分。同时学校还可以组织全校的学生观看与语文有关的录像，加强他们对语文的兴趣。总之，学校要起一个监督和把握全局的作用。

信息技术与小学美术教学

搬硬套独特的视觉效果;展示动态变化的过程;通过整合培养学生欣赏能力。

小学数学教学中益智课堂学生思考力的培养

我们都知道,现阶段的小学数学教学中,数学思考立的培养是现在数学学习的核心目标之一。时代在飞速发展,在目前新的教学大纲中提出,教学上,特别是课堂教学是需要激发学生的思考和对数学逻辑的思维能力。所以在课堂上如何引导学生在数学逻辑上拥有良好的思维发散能力,是现在数学老师的重要任务的教学任务。那么下面将基于我个人的观点,将对于如何刺激学生数学思考力提升,做出以下几个方面的探讨方向。

小学数学课堂评价存在的问题及对策探析

在新课程教育教学改革的大背景下,要求学校开展教育教学工作的过程中,要注重培养学生的核心素养,促使学生在知识学习过程中,实现自身的全面发展。在学校教育教学过程中,课堂教学评价是重要教育教学环节,也是影响学校教育教学改革的关键环节。因此,在小学数学学科知识教育教学过程中,针对课堂教学评价中存在的问题,要及时提出针对性的问题解决措施。

小学体育教学中创造性思维培养模式探究

随着新课程标准和素质教育的不断推进,培养学生的德智体美劳全面发展成为各个高校的重要任务。体育学科有利于提高学生的身体素质,激发学生的创造性思维。当今社会、企业的发展越来越需要创造性思维的人才,因此在小学体育教学的过程中,老师首先需要全面认识自身的教学工作,在了解学生的生理等特点之后,站在学生的角度去强化学生的创造性思维,提高学生的综合能力。本文主要探究在小学体育教学中如何培养学生的创造性思维,提高学生的整体能力。

浅淡小学语文课堂中“小古文”的教学策略

在小学语文教学过程中,不同的教育阶段会根据学生的学习能力,添加适合学生学习的小古文。小古文是指学习内容较少,利于学生学习的古文。小学语文教学中设置小古文,主要用于向学生渗透我国传统文化,让学生在学习过程中深刻领会传统文化的精髓与内涵,使学生产生传承和发扬传统文化的意识。小学教师教师应积极探索小古文的教学策略,从而提高课堂教学效率,使学生掌握和理解古文知识。

论“群文阅读”教学模式优化小学语文阅读教学

开设语文课程的基本理念在于全面提高学生的语文素养,通过大量的阅读能够积累知识、培养语感,提升学生的理解能力,因此小学语文新课程标准为小学生的语文学习提出了新的目标:小学阶段阅读总量应不少于150万字。“群文阅读”教育模式正是基于这种教学需求而形成的新兴教学策略。笔者将以“群文教学”模式对小学语文阅读的优化为中心议题,探讨群文阅读教学相关策略,为优化语文课堂提供对策和借鉴。