践行绿色发展理念,打造生态文明校--上海市新农学校垃圾分类教育纪实

上海市新农学校地处上海市郊,是一所农村九年一贯制公办学校。学校秉持“人人都有潜能,个个都能成功”的办学理念,以生态文明建设为指导,以“突出特色,全面发展”为办学策略,以绿色生态教育为抓手,将生态环境教育有机融入课堂教学。“垃圾分类新时尚”已经成为师生的自觉行动,校园里充溢着浓郁的生态教育“灵气”。

以科技教育特色引领学校发展

作为一所远郊农村的九年一贯制公办学校，上海市新农学校秉持人人都有潜能、个个都能成功的办学理念，以科技教育特色引领学校发展的办学策略，努力闯出了一条农村学校良性发展的道路，成为了学校教育的特色和亮点，并推动了学校整体办学水平的提高。

“一带一路”建设背景下学校教育的改革与创新

自从我国加入WTO以来,市场经济的发展日益国际化、多元化。近年来,"一带一路"这一经济发展理念的提出,对我国的经济发展整体有着很大的推动作用,而且将沿线国家和我国的经济进行了有效连接。现在,"一带一路"经济建设正在持续推进中,我国教育部门充分认识到创新型人才培养的重要性,正在加强教育体制的改革和创新。

沙盘游戏在随迁子女学校教育中的运用

沙盘游戏能够有效挖掘人类潜意识的活动,在心理咨询中的作用不可替代。目前,在中小学的心理健康教育中,沙盘游戏得到了广泛的运用。沙盘游戏易被学生接受,并且能够很好地了解学生的意识和无意识。随迁子女由于其群体的特殊性,容易产生一些心理问题,需要得到社会的关注。文章简要介绍沙盘游戏,探讨了在中小学教育中沙盘游戏怎样发挥作用,详细介绍一个沙盘游戏实例,探索沙盘游戏在随迁子女教育中所发挥的作用。

基于模型建构的电化学单元教学策略

基于模型建构的单元教学可实现电化学模块的系统思维建构,通过化学电源的科学发展史认识电池的构成要素,建构原电池认识模型及电解池的认识模型,并统一电化学系统认知模型,寻找其共同的认识视角,将电化学的认识思路转化为电化学问题的解决思路,从装置维度和原理维度二维视角分析问题,进而解决复杂的电化学问题。

初中历史主题教学法运用研究

初中历史课堂教学强调知识、教材、学生三要素的协同,主题教学法以提倡师生交互,突出历史知识与教学主题的密切配合,来融入丰富的历史文化背景,贴近学生的生活,营造浓郁、活泼、生动的历史文化课堂。文章对主题式教学法进行了分析,并提出了主题式教学法的实施方法。

初中语文教学问题与对策的探究

语文是初中学生课程中的一种最基本的课程,如果语文学习不好,将直接影响学生其他课程的学习,对学生的日常生活也有很大的影响。因此,如何有序的对学生进行基本的语文方面的训练,在训练的过程中既培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,又发展学生的智力,将会显得更加至关重要。但是,在我国现阶段教育模式下,语文教学中存在很大的问题。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

让即兴编创教学根植于农村小学音乐常态课中

二期课改强调以学生发展为本,以学习方式的改变为突破口,重点培养学生的创新精神和实践能力。在农村小学音乐课堂教学中,教师应当鼓励学生运用模仿、想象、编创与探究等方法,开展音响模拟、节奏编创、旋律接龙、歌表演和音乐情景故事编创等活动,提高学生的自主探究能力和创造意识。

用数字化信息系统测定氢氧化钠与二氧化碳的反应

《化学》（上教版9年级第2学期）第5章讲述碱的化学性质时，涉及到氢氧化钠与二氧化碳的反应，法反应的实验本身没有明显的现象，中学化学教材及相关资料中也仅仅利用了检验生成物，运用密闭容器中反应前后压强差等定性方法证明反应的发生。

及时转化“能量”，促进知识内化

在语文教学中,教师应当根据本校实际,相机转化“能量”,促进知识内化,为学生的思维发展与创新起到引领作用。本文结合笔者教学中的真实案例与实际经验,从加强学生合作体验、强化课后复习预习、促进语文与生活融合三个方面探讨促进学生知识情感内化的手段与方法。

初中数学课堂创新教学的设计策略

教育改革的关键在于教师观念的转变，教师要把课堂教学看作自己、也是学生人生中的一段激荡的生命经历，引导学生不断去探索，把学生的“发现”与“创造”视为最有价值的劳动成果。教学方法的改革，需要从课堂入手。初中数学创新教学的方法有很多，关键是如何去研究、设计、探索及引导学生创新。

初中数学教学中如何有效开展小组合作学习

数学活动是数学课程目标体系的支点,在数学活动中,不论知识、技能,或者能力、情感,都将在主体与环境的碰撞和摩擦中经受检验,并得到完善和发展。数学活动最适合以自主探索、合作交流和动手实践的方式开展发现、探究,是培养学生适应社会和改造社会的综合能力的最佳方式。新课程理念下的数学活动的重要方式是小组合作学习,因此,如何有效开展小组合作学习是每一个教师都要努力探索的问题。

追求“简单数学” 探求“有效教学”

数学课堂教学不应该贪多求全,要尽量排除一些形式、不必要的闲散东西,把多维深刻的教学内容以凝练、简约的形式呈现给学生,使教师教得简单,学生学得轻松。因此,追求"简单数学",探求"有效教学"应该是教师不断地进行思考与探究的问题。一、情境创设——要简洁有效情境创设的目的是为了更好的为数学教学服务,而并非课堂教学的"摆设",情境的创设简洁有效,可以让学生把更多的时间花在学习上。

开展以农育人的农趣文化实践

本文探索新农学校着力筹建"农趣园",致力开发"乐哉.农趣"综合实践课程和主题教育活动,通过"实践-体验-感悟-内化-外显"的过程,促进学生全面发展,以农育人,形成学校德育特色。

小学数学课堂教学生活化的策略

促进小学数学课堂教学生活化,旨在挖掘小学数学教材的生活化内容,促进数学知识与日常生活知识结合起来,这必须促进生活化内容贯穿于小学数学课堂全过程各环节中,促进小学数学语言、数学情景、数学问题、数学作业练习向生活化方向发展,为小学生结合生活问题、生活情景、生活语言来加深数学知识理解和更好地学习创造条件。

小学数学教学中游戏教学法的开展和运用

小学数学知识富有极强的形象性、情感性,而小学生活泼好动、喜欢游戏,挖掘小学数学教学内容与游戏活动结合起来,对增强小学生学习兴趣、快乐学习具有积极的作用。在小学数学教学中融入游戏活动,就是促进游戏与教学内容的融合,寓教于乐,用艺术化、趣味化的形式将数学知识“传”给学生,使其入耳、入脑、入心。因此,要加强游戏教学在课前导入、新课学习、内容巩固练习与学习效果检测中,促进游戏教学渗透到小学数学教学的全过程全环节中去,增强小学生对数学知识的理解能力和消化能力。

初中信息技术课程的教学设计过程与方法分析

开展初中信息技术课程教学,教师要遵循以学生为中心的理念,让学生能够积极发现信息技术的学习价值,激发学生的学习兴趣,让学生能够体会这门学科在现实生活中的应用价值。而作为初中信息技术课程教师,我们要不断加强教学改革工作,不仅培养学生对信息技术的兴趣和理解,还要使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,培养学生良好的信息素养。

浅谈小学生语文自学能力的培养

自学能力是学生打开知识宝库的钥匙,语文自学能力对语文的学习更是起着关键性的作用。小学时期是学习语文、培养语文自学能力的最佳时期,因此,培养小学生的语文自学能力至关重要。它既有利于学生在感兴趣的自主活动中提高语文素养,发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识能力、素质的提高,还是培养学生创造能力的重要途径。

浅谈农村小学生学习习惯养成

义务教育是国家的基础教育,农村的义务教育更是国家发展的软肋和重中之重。这个问题不仅牵动着作为农民的家长的心,也牵动着有责任感有使命感的老师的心,更牵动着国家领导的心。就在刚刚顺利召开的十九大,我们的主席同志还发表了重要讲话:必须把教育事业放在优先位置,并强调要推进教育公平,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育。因此,作为从教两年的特岗教师,总想把亲身经历的关于农村教育的学生学习习惯问题整理并进行研究。

如何提高初中音乐课教学质量

音乐教育是素质教育的重要组成部分。对人的全面发展有着十分重要的作用,在音乐教学的过程中,教师首先应该取激发学生心灵深处的强烈的探索欲望,其次为激发学生的认知兴趣,教师必须酷爱自己所教授的学科,并努力从事发现,研究,探索使之成为自己的兴趣中心,从而要有效的去激发学生的认知兴趣,有了浓厚的兴趣,学生才能热爱学习,思维才会灵活多变。