德语正字法改革的历程及其历史经验——兼与《通用规范汉字表》比较

反思德国1996-2006年正字法改革推行的历史经验,阐释影响语言规划实施的社会与政治因素,并通过与《通用规范汉字表》的研制与推行相比较,为我国的文字规范化工作提供参考。德语新正字法在颁布后虽遇到不少争议与挑战,但最终成功推行,预示我国正字法改革的前景是值得期待的。

外国中小学生多种多样的解题方法一窥

从本文我们可以看出:一些外国的数学教育对算法多样化极为重视,而倡导算法多样化也正是《数学课程标准》的重要理念,我们在教学中一定要落实这一重要理念。目前,关于算法多样化的话题引人注目、发人深思。算法优化的重要性是什么?实施算法多样化应采取怎样的策略?算法是不是越多越好?要不要强调算法的优化?算法优化的重要性在哪里?……欢迎广大读者联系实际深入讨论。

全球语境下文字改革与规范化的经验:变与不变之间

文字的改革与规范化是一个全球化现象。语言与作为其视觉记录符号的文字系统在发展过程中总是处于不断的相互调整与适应中。本文从比较研究的角度出发,探讨推行文字改革的动因、阻力以及决定成败的条件,从而全景式综述世界范围内近现代文字改革与规范化的一般趋势。总体来看,围绕改革的种种争议,其本质在于工具理性与价值理性的冲突。本文的分析可以为我国文字规范化工作提供借鉴与参考。

新加坡华族学前儿童口语语料库的生成

语料库可提供大规模真实文本素材，并以其多方面的自动化功能受到语言学家的普遍欢迎。但口语语料库却因其成本昂贵，构建程序复杂，开发费时费力，加之法律和技术方面的限制，目前国际上成功的口语语料库寥寥可数。本文介绍了新加坡华族学前儿童口语语料库的建库情况。作者首先简要考察了新加坡华语教学历史沿革及学前儿童华语教育的现状，然后以此为背景，着重介绍了语料的收集过程和方法，并讨论了本语料库的特点及其对新加坡儿童华语研究和教育的意义。

EFL TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT THROUGH CRITICAL READING PEDAGOGY:MEETING THE CHALLENGES IN THE ASIAN CLASSROOM

外语教师能否在阅读课中进行批评性阅读教学、提高学生的阅读鉴赏与辨别能力?本文就外语教师师范教育中不可或缺的知识的两方面(即语言知识与语言教学论知识)是如何用诸于作者在新加坡国家教育学院英语教学研究生文凭项目所开设的阅读教学法课的实例进行报告。笔者从社会文化理论及批评性话语分析理论入手,针对批评性阅读教学法在35名外语教师参加的培训阅读教学法课中实施的课堂实例片段进行分析、诠释和讨论,旨在抛砖引玉为改变传统的外语阅读教学法提供可能的新途径和机遇。笔者在文末强调,本文的初衷是要让外语教师意识到批评性阅读教学法在外语阅读教学中的的重要性以及在亚洲外语课堂实践中所面临的挑战。