高校家庭经济困难学生的“心理帮扶”研究——以中山大学新华学院外国语学院为例

高校资助需要贯彻落实“育人使命”,保障资助与育人同落实。文章以中山大学新华学院外国语学院302名家庭经济困难学生为研究对象,开展多形式、多方面的研究。对该类学生实行分类资助(“学习互助组”“经济资助组”和“心理辅导组”),增强他们的学习能力,提高他们的社会竞争力,增强他们的自力更生能力,加强对他们的心理健康教育,帮助他们健康成长。重视“心理帮扶”,并提高家庭经济困难学生的发展能力,为他们更好地学习、生活等提供切实可行的指导,同时为以后开展高校资助工作提供借鉴。

应用型高校英语专业复合型人才培养模式探索与实践——以安徽新华学院英语专业特色班为例

目前英语专业发展现状和就业市场揭示:英语专业不能再沿袭传统的研究型、学术型专业发展方向。对应用型高校来说,更应注重实施复合型人才培养模式。因此有必要探究复合型英语专业人才的内涵及其人才培养模式的课程体系和保障措施,让英语专业毕业生充分适应地方经济的发展。

基础英语教师在E-learning环境中的角色转变与重塑——以安徽新华学院为例

通过实验方法检验安徽新华学院12级英语专业本科生3、4班在E-learning环境下的学习效果。通过一年的观测和2013年~2014年第一、二学期的期末成绩的数据统计分析,结果表明在E-learning环境中教学有一些不足,但在一定程度上能够帮助英语专业的学生提高专业知识的能力,同时在该环境中,基础英语教师的角色需要转变和重塑。

大学英语综合课程“激越四段式”教学改革探析——基于中山大学新华学院“逸仙班”教学实践

秉承以教师为主导、以学生为主体的教学理念,结合现代信息技术,本文旨在探析中山大学新华学院"逸仙班"大学英语综合课程"激越四段式"教学改革实践。"激越四段式"教学改革具体划分为四个教学步骤:教师精讲(导学)、个体自习(自学)、小组学习和实践(激发)和成果分享(超越)。这一教学模式获得了学生的认可和好评,其主要成果体现在激励了学生的学习热情,加强了学生的自主学习能力,提高了学生的学习效果。

高校招生宣传片的互动意义分析--以安徽新华学院招生宣传片为例

高校招生宣传片利用多种模态传递学校的形象和内涵以达到招生宣传及扩大影响力的目的。本研究基于克瑞斯和范勒文的视觉语法,采用定性和定量的方法对安徽新华学院招生宣传片中的互动意义加以分析,对如何运用多模态使招生宣传片达到更好的宣传作用有一定意义。

民办高校外聘教师教学质量监控体系研究——以安徽省某民办高校二级学院为例

民办高校的教学质量是教学改革的中心问题,而民办高校在其发展过程中,形成的独具特色的外聘教师队伍有较大比例,确保外聘教师的教学质量是至关重要的问题.本文从民办高校外聘教师的实际情况入手,运用管理学原理,深入分析民办高校外聘教师的意义、存在的问题及原因,以及如何加强外聘教师教学质量的监控体系建设,逐步提高教学质量,提高民办高校的办学水平.

大学英语教师网络学习共同体现状调查——以广东X学院为例

以广东X学院为例,对大学英语教师网络学习共同体现状包括对网络学习共同体的态度及期待,网络学习共同体开展的方式、类型、作用、困难等方面进行问卷调查及访谈。研究结果表明:大学英语教师网络学习共同体在一定程度上提升教师教学科研能力、促进教师专业素质发展、增强教师间的协作互助;教师对网络学习共同体的态度积极、参与意愿较高,参与网络学习共同体的方式及类型多样化,但校际及区域网络协作较少,开展情况频率偏低。

人工智能技术赋能移民管理翻译研究

人工智能技术为翻译带来了革命性变革,移民管理领域翻译涉及大量的文件和沟通工作,移民管理翻译与人工智能技术结合有巨大潜力和应用前景,有助于提高移民管理水平,促进国际交流与合作。AI技术与移民管理领域翻译的融合路径:收集移民管理翻译语料,建立语料库数据集;分解SMT (Statistics Machine Translation)基于统计的翻译解码器和NMT(Neural Machine Translation)神经机器翻译解码器的技术原理;结合优势,创造适用于移民管理翻译的人工智能翻译模型;将模型试用于实际的移民管理翻译场景中,总结问题探索进路。

社会文化理论视角下高校研究型外语教师专业发展叙事研究

基于社会文化理论,运用叙事研究法,深描一位高校研究型英语教师的专业成长故事,以探究其专业发展路径。研究发现,高校研究型外语教师的发展路径驱动于外部环境刺激下的自主发展能动性,促成于外部环境中的重要他人与文献阅读中介资源,实现于学术写作、学术会议汇报、讲座分享和教学反思。根据研究对象的专业发展路径,尝试修订了适用于高校外语教师专业发展的模型图,在个人维度上,从主动发展意识变更为自主发展能动性;在外部因素维度中添加“外部环境”一项,强调外部环境的助推作用;将实践维度细分为学术写作、学术会议汇报、讲座分享和教学反思四项,凸显实操性,以期为高校新入职教师和中级职称教师群体的专业发展提供启示。

《等待野蛮人》中的伦理选择

库切的《等待野蛮人》聚焦的一个重要主题是酷刑及酷刑之下人物的伦理选择和伦理责任问题。面对帝国权力制造的邪恶,作为体制内一员,士兵一味服从权威,丧失伦理意识和对善恶是非的分辨,致使伦理责任失范;作为助威呐喊的旁观者群体,小镇居民集体陷入道德瘫痪和精神麻痹,成为一群脱离理性、丧失道德判断、与邪恶沆瀣一气的乌合之众。而同样身为帝国成员的老行政长官,却在极端的伦理环境中坚守人性本分,选择与帝国政权决裂,以良知和思考抵制“平庸之恶”,勇敢承担起对他者的伦理责任。人物的不同伦理选择体现了库切对人之为人的深刻思考,他对个体伦理责任的弘扬为我们面临人类普遍的伦理困境之时该如何抉择指引了方向,突显了其伦理书写的价值和意义。

古诗词中的生态文化身份建构

以中国古诗词为语料,基于和谐生态场所观,从积极话语分析的视角选择体现积极生态文化身份的诗词并分析语言特征。研究发现,诗词主要借助拟人/能动性、比喻、象征和第二人称视角等语言手段体现作者对自然的积极情感联结、同化认知与趋向意动,建构了有益的生态文化身份。

规训与反抗:规训权力理论视域下的《微物之神》解析

在《微物之神》中,印度当代女作家阿兰达蒂·洛伊(Arundhati Roy)深刻揭示了小说中三种权力,并围绕它们的规训手段和权力运行机制展开叙事。印度的种姓制度、宗教体系以及殖民文化作为规训的权利主体,对印度底层民众施行了种种规训与惩罚,而阿慕等无权民众的觉醒与反抗,传达了印度千万底层民众的主体性重塑的强烈愿望,揭露了印度现实社会体制的压迫性和规训化,表达了重新构建平等身份以及抵抗霸权的积极思想。

新时代高校英语智慧课堂的有效性建构研究

高校英语智慧课堂的有效建构可以满足英语教学改革的迫切需求,契合英语人才培养模式创新、英语教育信息化发展的现实需要。高校应在遵循目标与手段统一、理念与技术统一、线上与线下统一等原则的基础上,加强英语网络教育资源建设,完善智慧课堂系统和设备与软硬件技术标准,提高英语教师信息化素养,以此推动智慧课堂课前、课中与课后教学的有效衔接,进而为提升高校英语教学质量提供借鉴参考。

多元系统理论下红色旅游文本译介问题与对策

红色旅游文本蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,红色旅游文本译介有助于向世界传播中国红色文化,增强文化自信。文章以合肥市红色旅游景点为对象,剖析红色旅游文本译介问题,并借助多元系统理论提出相应对策:运用归化翻译策略,选取能够体现革命精神风貌、中西方共同价值观以及中国特色文化的内容作为译介材料,同时提高对外传播意识,扩大红色旅游文本传播途径,从而更好地向世界传播中国红色文化,助力中国文化“走出去”。

评价理论视角下《关雎》及其英译本的生态和谐话语分析

本文以评价理论为分析框架,对《关雎》原诗及其两个版本的英译本进行生态和谐话语分析,进而探究诗人和译者对《关雎》生态和谐思想的表达。研究发现,许译本多采用意译,Waley译本则多采用直译,许译本能更好地传达出原诗的评价意义,以及人与自然、人与人、人与自我的和谐生态思想。

大数据背景下高校混合式教学质量监控体系研究

随着信息技术的迅猛发展,大数据时代已经到来,对教育领域的影响日益显著。高校教育作为培养人才的重要环节,其教学质量的监控与提升尤为重要。传统的教学质量监控方法存在信息不全面、时效性差等问题,无法满足现代高校教育的需求。因此,构建一种基于大数据的高校混合式教学质量监控体系具有重要的意义。在分析传统教学质量监控方法不足之处的基础上,本文积极尝试构建基于大数据的高校混合式教学质量监控体系,旨在为高校教育提供一种有效的教学质量监控手段,促进学生的个性化学习和教师的教学改革。

教育数字化背景下大学英语教学提质增效路径研究

随着数字技术被广泛应用于各个领域,数字化在推动教育创新及改革方面的作用与重要性正逐渐显现,成为不可忽视的趋势。本文梳理了教育数字化理念革新与教学模式创新的互动发展,分析了大学英语教学在数字化背景下面临的机遇与挑战,聚焦我国大学英语教学中存在的突出问题,着重从教学理念转变、师生数字化素养提升、数字化教学资源平台搭建、教学评价与反馈等方面探讨了大学英语教学提质增效的有效路径。

英语专业学生文化自信状况探究

以文化自信形成机制为理论基石,从三个角度对安徽省内10所院校的504名英语专业学生开展问卷调查,旨在熟悉基于对外文化传播视域下英语专业学生的文化自信状况。研究发现:学生对于中国特色社会主义制度下的文化自信认同处于整体向好水平;学生在文化认同、文化认知和文化实践这三个方面表现存在差异性,具体表现为高度认同、理解偏弱、行动行动能力差,其中,内心情感高度认同,用语言输出中国文化实践能力最差;政治面貌、父母职业、院校类型、家庭环境、实践经历和实践经历等都会对学生文化自信产生影响。从教学手段、上课素材和师资培训等方面提出切实可行性建议,旨在向外推动中国文化传播。

教育戏剧对应用型高校英语专业的教学改革启示

从教育戏剧融入英语课堂的现状入手,突出应用型高校英语专业将教育戏剧应用于语言类课程日常教学的重要性。阐述教育戏剧的特点,指出教育戏剧重视学生的参与,强调互动性、实践性、任务性的特点,与英语学习强调的交际需求、以任务为导向的课程特点有较高的契合度。认为将教育戏剧应用于高校英语专业教学,教师可以依据课堂开展的目的,如暖身、建立情境、推动故事、诠释不同角度等,将语言学习和美育相结合,实现语言课堂的工具性和人文性。

独立学院学生党员发展质量保障体系研究——以中山大学新华学院为例

独立学院学生党员发展工作是高校学生党建工作的重要组成部分。本文通过问卷调查中山大学新华学院学生党员发展情况,针对存在的问题,从党团组织培养系统一体化、学生党员活动形式多样化、党建评议考核管理制度化三方面来构建独立学院学生党员发展质量保障体系,从而建立高素质高质量的学生党员队伍。